[中学联盟]江苏省苏州市第五中学高一数学必修一子集、全集、补集教案人教课标版实用教案.docxVIP

子集、全集、补集 一、 学习内容、要求及建议 知识、方法 要求 建议 子集 有限集的子集个数公式 理解 子集中不要遗忘空集， 分类讨论思想 全集、补集 文氏图 理解 和数形结合思想在解题中有很重要 的运用 . 二、 预习指导 . 预习目标 () 了解集合间的包含关系 , 全集和空集的意义； () 理解子集、真子集和补集的概念及意义； () 重视分类讨论思想以及数形结合思想的运用，借助数轴、文氏图解决问题 . . 预习提纲 () 通过观察具体的集合，从“数”和“形”两个方面感受并归纳出集合与集合之间的包含关系 . () () ()  先考察元素个数比较少的集合的子集个数，然后猜想归纳个元素的集合的子集个数 试用图探求补集具有的性质 . 课本例要求写出一个两元素集合的所有子集，可以按子集中的元素个数的顺序分别列出，  . 注意不要重复和遗漏，特别是不要遗漏空集和原集合本身，当然也可以用有限集的子集个数 公式进行检验 ( 个元素的集合有个子集 ) ；例是判断集合之间是否具有包含关系，用列举法表示的集合间关系容易判断，而要判断用描述法表示的集合间的关系，有时会用到数轴；例把 求一元一次不等式组的解集、求补集这两个问题融合在一起，并将集合表示在数轴上，数形结合，注意实心点与空心点的区别 . . 典型例题 例写出集合 A { a, b, c} 的所有子集，并指出其中哪些是它的真子集． 解：子集为： ,{ a}, { b}, {c}, { a, b}, { a, c}, { b,c}, { a,b, c} ． 真子集： ,{ a}, { b}, { c}, { a, b}, { a, c}, { b,c} ． 点评： 该题虽然简单，但在解题过程中常常漏掉空集与集合本身，一定要予以相当的关注． 例若集合 A { x | 0 x 2} .分别求出当全集为下列集合时的 eU A . ()U R；() U { x | x 1} ；() U { x | 0 x 3} . 分析： 用不等式表示的实数可以在数轴上表示出来 ,再根据补集的概念，求补集实质上就是利 用“不满足” “相反”去求出其补集． 解：集合 A { x | 0 x 2} 在数轴上可表示为： ()当 U R 时， eU A { x | x 0或 x 2} ； 0 1 2 ()当 U { x | x 1} 时， eU A { x | 1 x 0或 x 2} ； ()当 U  { x | 0  x 3} 时，  e A U  { x | x  0或 2  x 3}  . 点评： 画数轴，表示不等式是 “ ”、“ ”或“  ”、“  ”或某一点时，一定要注意区分是空 心点还是实心点，同时要注意所求区间端点能否取到． 例已知集合  M  1,4,5  ，且集合  M  中至多有一个奇数，求满足条件的集合  M  . 分析：“至多有一个奇数”的含义是：只有一个奇数或不含奇数  . 解： 根据题意，对集合 M 分三种情况讨论： ①集合 M 是空集 ； ②集合 M 不含奇数，为 4 ； ③集合 M 只含有一个奇数，为 1 , 5 , 1,4 , 4,5 . 所以满足条件的集合 M 共有个，分别为 , 4 ,1,5,1,4 , 4,5 . 点评： 解答 M 1,4,5 这样一类集合问题时， M 常常会被遗漏 . 例写出满足关系 { ， } { ，，，， } 的所有集合的个数 . 分析： 本题等同于求 { ，， } 的所有子集的个数，因为 { ，， } 的任意一个子集再添加元素，后得 到的就是满足条件的集合． 解： {} 中共有个元素，故它有 23 即个子集，所有这些子集均添加元素和， 得到的就是满足条件的所有集合 , 所以集合的个数为． 推广： 求满足条件： { a1 , a2, ,am } A { a1 , a2 , a3 , , an } ,( m n )的集合的个数． 例 () 已知全集 U { 2,0,3 a2} ，子集 P { 2, a2 a 2} ，且 eU P { 1} ，求实数 a ； () 已知全集 S {1,3, x 3 3 2 2 } ， A {1,| 2x 1 |}, 如果 eS A {0} ,则这样的实数 x x x 是否存在？若不存在，请说明理由． 分析：对于第小题， 要深刻理解补集的定义， 注意到 (eU P) U ， U U ) ，注意集合 U 和 P 的 相同点与不同点，由全集、补集的定义，列方程组求解．对于第小题，属于探索性问题，这类问题的解法常常是假设这样的问题存在，从此出发，依据相关的的条件、性质和定理等进行推理论证，推出一个明显的结论，在根据这个结论是