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人教版八年级生物上册 5-2-3 社会行为 学案（无答案） 2.3 社会行为 一、知识清单 无脊椎动物中的： （蚂蚁、蜜蜂） 具有社会行为的动物 脊椎动物中的： （猴、狒狒、象、鹿、狼、狮子等） 社会行为的特征 一定的组织、明确的分工、形成等级 社会行为 通讯的方式 动作、声音、气味 信息交流的意义 有利于它们觅食、御敌和繁殖后代 信息交流在农业生产上的应用 合成性引诱剂诱杀农业害虫 二、夯实基础 【社会行为的主要特征】课文 P54～ 58 1. 社会行为是在营群体生活的动物群体内部不同成员之间 ， 群体的生 活的行为。 2. 社会行为的特征： （1）群体内部往往形成 ；（ 2）成员之间有 ； （3）有的群体还形成 。 3. 在自然界中， 生物之间的信息交流是 的，动物的 、 和 等 都可以起到信息传递的作用。 4、蝶娥类昆虫的雌虫大都能分泌一种吸引雄虫的特殊物质 。用提取的或人工 合成的 作性引诱剂，可以干扰雌雄虫的交配，从而达到 的目的。 5、生物之间的信息交流是普遍存在的，正是由于 、 和 的存 在，使生物间的联系 ，“牵一发而动全身” ，生物与环境才成为统一的整体。 三、合作探究 1、一个白蚁群有哪几种白蚁组成？它们的职能分别是什么？ 2、在狒狒的群体中首领有哪些特权？它的职责是什么？ 为什么许多动物都要过群体生活？ 4、通讯和群体中的信息交流对动物的社会行为有什么意义？ “一群群大雁往南飞，一会儿排成个‘一’字，一会儿排成个‘人’字。大雁的这种行为 1 / 3 人教版八年级生物上册 5-2-3 社会行为 学案（无答案） 是不是社会行为？为什么？ 6、传说公元前 202 年，项羽逃到乌江边，看到张良用蚂蚁排成的“霸王自刎乌江”六个大 字，气得拔剑自刎。你知道张良用什么方法让蚂蚁排成字吗 ? 四、考点突破 1. 具有社群行为的一组动物是（ ） ①蚂蚁 ②菜粉蝶 ③蜜蜂 ④狒狒 A．①②③ B．②③④ C ．①②④ D ．①③④ 2. 下列不属于动物的信息交流方式的是（ ） A．蜜蜂的舞蹈动作 B ．鸟类的各种鸣叫声 C．蜂王释放的特殊分泌物 D ．乌贼受到威胁释放的墨汁 3．蜜蜂的群体是一个社群，是因为（ ） A．蜂群中蜜蜂数目很多 B ．蜂群中不同成员之间有分工 C．蜂群中不同成员之间分工合作 D ．蜜蜂聚集在一起可以防御敌害 4．一个白蚁的社群中，其职能为建筑蚁巢，喂养雌蚁、雄蚁、幼虫和兵蚁的是（ ） A．雄蚁 B．雌蚁 C ．工蚁 D．兵蚁 我国古籍《草木书》上说： “蝗类青色，长角长股，股鸣者也。 ”说明动物能通过什么来传 递信息（） A. 分泌物 B. 声音 C. 气味 D. 视觉 6. 人们常在田间喷洒一定量的性外激素， 控制了蛾蝶类害虫数量， 这种做法实际上是干扰了 害虫雌雄个体间的（ ） A. 通讯 B. 摄食 C. 运动 D. 交配 7、 请你分析一下，下列动物各是依靠哪种通讯方式来完成信息交流的？ （1）让母猪代替其他的母猪来喂养小猪，先要在小猪的身上抹些喂奶母猪的尿液才可以进 行喂养。 。 （2）春季青蛙进行繁殖时，雄蛙在水边高声鸣叫，雌蛙闻声赶来。 。 （3）蜜蜂用舞蹈来告诉同伴蜜源的方向和距离。 。 （4）蜂王的上鄂腺能分泌出一种物质与工蜂联系，还可以抑制工蜂生殖腺的成熟和新蜂王 的产生。 。 8、判断下列说法是否正确 （1）人们可以利用提取的或人工合成的性外激素作引诱剂，来诱杀农业害虫。 ( ) 2）具有社会行为的动物一定是身体弱小的动物，它们生存能力弱，群体生活有利于它们 的生存和繁衍。 () 2 / 3 人教版八年级生物上册 5-2-3 社会行为 学案（无答案） （3）在生物圈中，动物之间的信息交流是普遍存在 ( ) 4）生物圈中的动物越高等，学习能力越强，学会某种行为的过程中“尝试与错误”的次 数越少。（） 5）在学习条件相同的情况下，同种动物的学习能力是相同的。（） 3 / 3