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人教版物理八年级上册 3.1《温度》导学案设计（无答案） 课题 学习目标 学习流程 独学 对学  温度 1、 温度的概念； 2、 摄氏温度的规定方法、温标符号、单位符号、认读方法、了解生 活中常见的温度 3、 知道体温计与实验室温度计的区别即使用方法； 4、 能正确使用温度计测量液体的温度并正确读数。 具体内容 1、温度概念： 2、课本实验说明： 凭感觉判断物体温度是 的，要准确地 判断和测量温度，就要用 。 3、温度计的工作原理 (1). 液体温度计是根据 的规律制成的； (2). 玻璃泡内的液体一般是 等。 4、摄氏温度：是怎样规定 5、37℃读作 ； —4.7 读作 6、阅读课本的小资料，了解自然界的一些温度，并将空的填完整。 7、体温计的量程 ℃、分度值 ℃， 8. 、体温计在读数时， (填“能”或“不能” )离开人体，因 为在体温计的玻璃泡和玻璃直管之间有 ； 9、体温计在每次使用前，都要用力的 ；其它温度计 (“能”或“不能” )甩。 右图中几个温度计的读数分别是 甲：乙： 2．有三支温度计，其中甲温度计的测量范围是 35 ℃ ~42 ℃，乙温度计的测量范围是 -30 ℃ ~50 ℃，丙温度计的测量范围是 -20 ℃ ~105 ℃，由此可知 _____温度计是 家庭用的寒暑表， _____温度计是实验室用 的温度计， _____温度计是体温计。  五步 学习形式 三查 展示 方法指导 独学时，同学们独自 完成该部分内容。通 读文本教材，若有疑 问，用双色笔进行标 注。 独学完成，同学们自 反馈 行进入对学阶段。 对子之间交流学习成 果，通过对学形式解 决独学中问题障碍， 并同时交流对学的问 题。  对群学的内容进行展示 1、 -20 ℃的正确读法是 ( ) A. 零下 20 度B. 零下摄氏 20度C. 负摄氏 20 度 D. 零下 20 摄氏度 2 下面关于常用液体温度计的使用方法中，错误的是 ( ) 温度计不能用来测量超过它所能测量的最高温度 读温度计示数时，视线要跟液柱的上表面相平 测量液体温度时，温度计玻璃泡要完全浸没在液体中 读数时为求准确，应把温度计从液体中拿出来仔细观察 3、小强在用温度计测量烧杯中液体温度时读取了四次数据，每次读 数时温度计的位置如图 1 所示，其中正确的是 。图 2 中所示的是 用温度计分别测得的冰和水的温度，那么冰的 温度是 ℃，水的温度是 ℃。 ℃ ℃ 40 20 3 30 甲 乙 A BC D 图 2 图 1 抗击“非典”时，我们经常要测量体温，相信你一定对人体体温 及体温计有所了解。下列说法中正确的是 () 学生总结交流收获 A. 体温计不能离开人体读数 B. 液体体温计是利用液体热胀冷 缩的性质来测量体温的 体温计在每次使用前都要放在沸水中消毒 人体口腔正常温度一定为 37℃ 7．下图中有 A 、B、 C、D 四种测量水温的操作。请你评价这四种操作方法的正误。如果是错误的，指出错在哪里。 1、 根据课本实验，总结归纳正确使用温度计的方法 暴露对群学中尚未解 决的问题，并由组长 将问题汇报给老师。 群学 2.粗心的护士小张仅对一支体温计消毒后， 就直接用它给几个病人测 体温，结果发现均是 39℃，可是有的病人并不发烧，这可能是什么 组内交流，形成统一 原因？小张这样做可能引起哪些危害？ 答案。  ： ___________________________________________________ ： ___________________________________________________ C： ___________________________________________________ D ： ___________________________________________________ 、一支温度计刻度均匀但示数不准，在一标准大气压下，把它放入 沸水中，示数为 95℃，放在冰水混合物中示数为5℃。现把该温度 计悬挂在教室的墙上，其示数为32℃。教室内的实际温度是多少 1 / 1