2021届 浙教版 初中科学 7年级下册 3.3　重力（原卷板）.docxVIP

浙教版七年级下科学同步学习精讲精练 第3章　运动和力 3.3　重力 目录 TOC \o 1-3 \h \z \u 1 4 5 7 12 一、重力及其方向 1.重力 (1)定义：地面附近的物体由于地球的吸引而使物体受到的力叫作重力，用符号G表示。 (2)产生原因：地球的吸引。 (3)施力物体：地球。 (4)受力物体：地面上及地面附近的一切物体。无论固体、液体还是气体，不管质量大小，也不论有无生命，皆是重力的受力物体。 (5)作用效果：使得吊起的物体把悬线拉紧；使物体对支撑它的表面产生压力；使抛向空中的物体落回地面。 (6)由于物体间力的作用是相互的，地球吸引其他物体的同时，其他物体对地球也有吸引作用，而重力特指地球对其他物体的吸引力。 2.重力的方向 (1)探究重力的方向 实验 图示 内容 现象 实验1 把装置放在水平地面上，观察悬线自由下垂的方向 悬线竖直向下 实验2 把装置放在斜面上，观察悬线自由下垂的方向 悬线竖直向下 实验3 把装置中的悬线剪断，观察小球自由下落的方向 小球竖直下落 实验结论：悬线下端小球所受重力的方向总是竖直向下的。 (2)重力的方向：重力的方向总是竖直向下的。 【注意】竖直向下与垂直向下不同。所谓竖直向下是指向下且与水平面垂直，其方向是固定不变的。垂直向下是指垂直于某个平面向下。 【教材剖析】[思考与讨论]教材P103 利用重垂线制作的水平仪如下图所示(T形)。 二、重力的大小 1.重力与质量的关系 物体所受重力的大小与质量成正比。 2.重力的大小 G=mg 在地球表面附近g=9.8N/kg，其物理意义是质量为1kg的物体在地球表面附近所受重力为9.8N。在粗略计算时，g的值可以取10N/kg。 (1)公式“G=mg”中各个物理量必须用国际单位：m的单位是kg，G的单位是N，g的单位是N/kg。 (2)对公式“G=mg”的理解： ①理解质量与重力之间的关系时，不能说物体的质量与它受到的重力的大小成正比。 ②g在不同的位置其大小是不同的，其取值随所在纬度的增加而增大，在赤道最小，在两极最大，g=9.8N/kg是个平均值。 三、重心 1．重心：地球吸引物体的每一部分，但是，对于整个物体，重力作用的表现就好像它作用在某一点上，这个点叫做物体的重心。为了研究问题方便，在受力物体上画力的示意图时，常常把力的作用点画在重心上。 2．重心的特点 (1)形状规则、质量分布均匀的物体，它的重心在它的几何中心上。如空心球的重心是它的球心。 (2)物体的重心不一定在物体上。例如：圆环状的光盘，其重心位于圆心处，并不在物体上。 (3)重心是物体每个部位受到重力作用点的等效点，而不是物体受到的所有重力只作用在这一点上。 (4)重心与物体的形状和质量分布有关。降低重心，可以提高物体的稳定程度。 (5)对于质量分布不均匀或者形状不规则的物体，我们很难通过作图或计算直接找到重心的位置，因此常采用实验的方法确定重心。 如图所示，将物体用细线挂起，待物体静止时，在物体上画出细线的延长线。此时，物体的重心恰好在细线的延长线上。换一个位置，将物体再次挂起，重复之前的做法。那么，两条线的交点即为物体重心的位置。 1.重力与质量的区别 项目 重力 质量 区别 定义 由于地球的吸引而使物体受到的力 物体所含物质的多少 方向 竖直向下 没有方向 大小 随物体所处位置的改变而改变 不随物体所处位置的改变而改变 符号 G m 单位 牛顿(N) 千克(kg) 测量工具 弹簧测力计 托盘天平 【例1】(2019?温州测试)把一个物体从地球带到月球上，它的( ) A.质量不变，重力变小 B.重力不变，质量变小 C.质量和重力都发生变化 D.质量和重力都不发生变化 2.【实验】探究重力的大小跟质量的关系 实验器材：弹簧测力计、钩码。 实验步骤：①如图所示，把钩码挂在调好的弹簧测力计上，当钩码静止时，弹簧测力计的示数等于钩码所受重力的大小； ②逐次增加钩码，分别测出它们所受的重力，并记录在下面的表格中； 质量/ kg m 重力/ N G ③在坐标系中，以质量为横坐标、重力为纵坐标描点并连接这些点。观察后思考：物体所受的重力跟它的质量之间有什么关系？ 精确的实验表明，物体所受的重力跟它的质量______。计算公式：______，其中g 表示重力与质量的比值，大小为9.8N/kg ，粗略计算时可以取10N/kg 。 注意：利用公式G=mg进行计算时，质量m 的单位必须是kg，不能用g，否则计算得出的数据会有错误。 【解答】成正比； G=mg 【常考1】重力及其方向 【例1】(北京中考)过春节时贴年画是我国的传统习俗，在竖直墙壁上贴长方形年画时，可利用重垂线来检查年画是否贴正。如下图所示的年画的长边与重垂线不平行，为了把年画贴正，则下列