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《西方文明之源》教学设计 教学内容 第 3 课 西方文明之源 1、基础知识：了解古代希腊文明的渊源，伯利克里统治时期雅典奴隶制的高度发展， 罗马共和国和罗马帝国的兴亡。 掌握伯利克里统治时期雅典奴隶主民主政治的实质和 古代罗马历史发展的基本线索。 教学 2 、过程与方法： 伯利克里时期雅典的繁荣表现在哪些方面？伯利克里时代雅典繁荣 目的 的原因是什么？有何启示？罗马历史发展线索怎么样？ 3、情感态度与价值观：伯利克里改革使雅典奴隶制得到高度发展，证明了改革是社 会进步与发展的重要推动力，杰出人物对历史发展能起到一定的推动作用 教学重点 伯利克里统治时期雅典奴隶制的高度发展 教学难点 全面辩证地认识伯利克里统治时期雅典奴隶主民主政治的实质； 结合地图， 把握古代 罗马历史发展的基本线索 预习 教学准备 媒体 多媒体设备及课件 教学过程 [导入新课一 ]： （师）：提问：世界四大文明古国有哪些？（生答）继亚非古代文明的兴起，西方（欧洲）也出现了古代文明，西方文明又是在哪里发源的呢？（——生：希腊和罗马）这就是我们今天这节课要学习的“西方文明之源” 。 [ 导入新课二 ] ： （师）：同学们，在 28 届雅典夏季奥运会上（ 2004 年），获胜的运动员除了获得奖牌和鲜 花以外，还有一份与众不同的礼物，你知道是什么吗？（——生：橄榄枝叶绕成的花环。 ） （师）：奥运会的发源地是希腊，竞赛的奖品通常只是橄榄枝编成的花环。但胜利者成了 英雄，得到城邦的很多奖赏。 大家有没有听过法西斯？它是什么的象征？（——生：反动势力、独裁专权、恐怖主义） 它起源于古代罗马卫士手中的那根束棒（显示图片）这是权利的象征。 “束棒”在拉丁语的读 音就是“法西斯” 。根据早期形成的传统，罗马最高长官有 12 名卫士相随。他们各人手持一 束棒子， 束棒中间插着一把战斧。 棒子用来施笞刑， 斧子用来执行死刑， 都是权利的象征。 “束 棒 ”在拉丁语中的读音是 “法西斯 ”，以后 “法西斯 ”就逐步成为反动势力的象征。 [讲授新课 ]： 一、雅典城邦的繁荣 （板书） 1、古希腊的疆域与自然条件 （师）：古希腊的地理范围包括希腊半岛、爱琴海诸岛和小亚细亚西部海岸，希腊半岛是 主要组成部分。 （师问）：古代希腊与今天的希腊国家一样吗？它的地理范围怎样？（——学生结合地图 回答：古希腊是一个地区而非一个国家，其地理范围与今天希腊国家的版图不同，包括希腊 半岛、爱琴海诸岛和小亚细亚的西部海岸。 ） （师）：希腊半岛山峦起伏，海岸线曲折，东临爱琴海，岛屿星罗棋布。境内四分之三为 山地，粮食不能自给，经济作物主要有橄榄和葡萄。希腊并不是很肥沃的地方，那里有很多山，很少适合耕种的平地。但是希腊有很多优良的港口，希腊人的航海设备和技术都很好。希腊人创造繁荣的方法是发展制造业和贸易。 （简单讲述） （师总结）：从地图上我们可以看出，亚非文明古国发源于大河流域，是大河文明，而古代希腊文明发源于海洋，是一种海洋文明。 ▼古代文明为什么多发生在大河流域？（——大河流域。北纬 20°～ 40°之间。原因大 致有：第一，大河流域气候湿润，光热充足，地势平坦，适合人类生存；第二，大河上游高山积雪的融化，导致河水的定期泛滥，泛滥的河水提供了充沛的水源和肥沃的土壤，这些都有利于农业生产的发展。 ） 2、爱琴文明（板书） （师）：在希腊众多的岛屿之中，哪个岛是最著名的？（——生看图回答：克里特岛，老 师要求学生在书上圈划出克里特岛） （师问）：为什么克里特岛最著名呢？（——生：因为公元前 2000 年左右，希腊早期文 明——爱琴文明就发祥于这里） 古代希腊是西方文明之源，而希腊文明又渊源于爱琴文明，所以说爱琴文明是欧洲最早 的文明，是古希腊历史的开端。从爱琴文明衰落后四五百年，到公元前 8 世纪，古希腊开始 出现奴隶制城邦。 （过渡）：在公元前 8 世纪，希腊出现了许多著名的奴隶制城邦，其中最重要的是哪两个 城邦？（——生：斯巴达、雅典） （课件显示“雅典卫城” 、“雅典露天剧场”图片） （师）：请同学们阅读课文，归纳出斯巴达、雅典两城邦各有什么特点？ 学生阅读课本后回答：雅典：近海、崇尚文化、工商业发达、奴隶制共和国、民主。斯 巴达：内陆、崇尚武力、经营农业。 首先我们重点来认识雅典奴隶制的高度发展的情况。 3、雅典奴隶制共和国的建立（板书） （师）：雅典的特点我们已经知道了——近海、崇尚文化、工商业发达、奴隶制共和国、 民主。那么，雅典奴隶制共和国是什么时候建立的？（——生：公元前 6 世纪） （问）：在谁的统治时期，雅典的奴隶制文明高度发达？（——伯利克里） （课件显示伯 利克里头像） 4、伯利克里改革和雅典奴隶制民主文明的高度发展（板书） （问）：伯利克里时期雅典的繁荣表现在哪些方面？（课