二年级语文上《坐井观天》233教案 一等奖名师公开课比赛优质课评比教学设计.docxVIP

坐井观天第二课时教学设计 执教者 梁旗 【教学要求】 １、通过学习，让学生初步了解《坐井观天》这个寓言故事是比喻眼界狭小，所见有限。 ２、理解“说大话”、“无边无际”等词语，了解反问句的意思，练习读出反问句的语气。 ３、结合课文中的词句进行说话训练。 【教学过程】 一、复习旧知 二、整体感知 三、学习第２节到第５节 １、青蛙认为天多大？小鸟认为天多大？ 轻声读读课文，划出有关的语句。 ２、出示： 青蛙图井口那么大天有多大 小鸟图无边无际大得很哪 ３、讨论青蛙说的话，进行语言训练： ⑴出示“天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”联系上下文理解句意： ①“那么远”是指多远呢？ 出示：“一百多里”和小鸟飞过村庄、河流和高山的画面。 ②选择正确的意思： 出示：青蛙认为天不过井口那么大，不用飞那么远。 青蛙认为天不过井口那么大，要飞那么远。 ③指导读出语气。 ⑵理解“说大话”的意思： ①过渡：小鸟说自己飞了一百多里，青蛙却认为它在说大话。 ②出示：“朋友，别说大话了！” “说大话”换词练习。 ⑶练习有感情地朗读。 ４、讨论小鸟说的话，进行语言训练： ⑴出示：“天无边无际，大得很啊！” ⑵复习“无边无际”的意思，有感情地读句子。 ⑶选词填空，练习说话： 海洋沙漠礼堂森林 出示：（）无边无际，大得很哪！ ⑷依照句式，练习说话： ①出示玩具熊猫和苹果，练习说话。 ②启发学生说说熟悉的人和物。 ５、练习有感情地读第２节到第５节。 四、学习第６节、第７节 １、过渡：天有多大？青蛙和小鸟的看法完全不一样，它们又争了起来。 ２、指导读出争论的语气。 ３、讨论：天究竟有多大？谁说得对？ ４、讨论：青蛙为什么会出错？ ⑴学生使用学具，教师演示课件。 ⑵练习有感情地读： ⑶说话练习：听了青蛙和小鸟的话，我忍不住说：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 五、朗读全文，拓展延伸 １、配乐分角色读全文。 ２、拓展延伸，出示： 信息世界 井 成语故事 ⑴通过“井”这个窗口，出示“井口”等词语。学生读读记记。 ⑵通过“成语故事”窗口，出示一些与动物有关的成语故事的题目。推荐全注音卡通丛书《成语故事》。