28识字一1一去二三里.doc

PAGE 小学语文导学案28（试用） 课题 识字一，1一去二三里 课型 综合 课时 2 训练重点 端正坐姿，学会倾听 编制人 审核人 班级 一年级 小组 6 学习目标 1、观察图画，能说出图画中的内容。2、准确、流利的朗读课文。 重难点预测 重点：朗诵童谣 难点：熟读生字音节。 学习过程 师生笔记 一、新课导入 小朋友们，想不想自己写出自己的名字，还有爸爸妈妈的名字呢?(想)那么小朋友们就从今天开始跟老师学习汉字吧，好不好啊！ 二、明确学习目标 三、自研自探环节 1、自我观察：在挂图上你都看到些什么？可自行看图编一个小故事。 2、自己试着读童谣，并把不会读的生字音节标出来。 3、自己试着读生字，把不会读的生字标出来。 四、合作交流环节1、两两小对子间分工合作，每人读一句童谣，比赛谁会读的最多。（教师正音） 2、同桌间相互认读片卡，做摆词语的游戏，比比谁摆的又快又多。 五、展示预案： 1、开火车读，每一组读一句童谣，不能间断。 2、情景再现：分组表演情景，一组装扮房屋，一组装扮亭台，一组装扮花儿，再另选两位小朋友扮演童谣中的小孩子。两个小朋友到了哪一组的位置，那一组就读相关的语句。 3、分组领读，每一组都有带读的机会，比赛哪一组带读的最好。 4、做游戏：找朋友 先选十位同学手举1到10的数字，他们先问：“我的朋友在哪里？”座位上手拿相应汉字字卡的同学回答着跑上台：“你的朋友在这里”。全班一起跟读。 当堂反馈：抽读。 今日反思： 自评（　　）星 组评（　　）星