《福楼拜家的星期天》 教案.doc

《福楼拜家的星期天》教案 学习目标： 1、学习通过人物的描写表现人物的性格特点的方法。 2、了解在叙述、描写中插入抒情、议论的写法。 学习难点： 1、学会对群体人物描写的分析。 2、能够抓住人物思想性格特征实行描写。 学习方法：朗读法 ，自主、合作、探究法 学习过程： 一、课前预习：（同学们，要认真预习噢！） 1．有感情地朗读课文，给加点字注音。 古董 鉴赏 白皙 琐事 义愤填膺 荒谬 轮廓 捋着 滑稽 嘲讽 迸发 2. 重要词语积累 博学多识： 一拍即合： 义愤填膺： 忘乎所以： 3. 今天我们来结识四位举世闻名的大作家，你能给大家介绍这四位大作家吗？ 福楼拜(1821-1880)， 作家，代表作有 等。 屠格涅夫(1818-1883)， 作家，代表作有 等。 都德(1840-1897)， 作家，短篇小说代表作是 。 左拉(1840-1902)， 小说家，代表作有 等。 这四位大作家的形象，被著名的 国文学家 精彩逼真地记录在散文《福楼拜家的星期天》中。 4．理清文章的结构提纲，找出表明课文顺序的语言。 a、说明故事发生的时间、地点。 b、核心人物是谁？依次出场的是谁？出场的标志性词语是哪些？ c、简要概括本文的主要内容。 时间： 。 地点： 。 人物：以 为核心人物， 、 、 逐个登场。 出场的标志性词语： 主要内容： 。 二、课堂自学并展示：（我能行！） 1.本文刻画了四位著名作家的形象，在人物描写上显示了作者卓越的才能。仔细阅读课文，找出描写四位作家肖像、动作、语言的语句，并分析这四位作家各具有怎样的性格特征。 （填写表格） 肖像描写 语言描写 动作 性格特点 福楼拜 屠格涅夫 都德 左拉 2．比较：在对人物进行外貌、语言、行动三方面描写时，四个人物又各侧重写哪个方面？明确：福楼拜是主人，性格热情豪放，重点写他的 ；屠格涅夫博学多识，主要写他的 ；都德生性健谈，因此描写时是 、 并重；左拉沉默寡言，重在描写他的 和 。 三、合作研讨：（一个好汉三个帮！） 1.请大家看课文插图指出人物的姓名，并给图片配一句话，使其更丰满，“这是一个 的场景”。 2．本文在叙述和描写中间，插入一些抒情和议论，试从课文中找出，并说说他们的作用。 3．你谈谈福楼拜家为什么会有这么多的客人来访？ 四．作业布置.（张开想象的翅膀） 1、 请大家用在记叙、描写中插入议论、抒情的学法对莫泊桑作一下肖像描写。 2、你的朋友多吗？假如周日是你的生日，你会约很多你的朋友一起来欢度。请运用本文的描写人物的方法写出你不同朋友的不同性格品质，恰当运用表示时间的词，让文章有条理，内容详略得当，以“相约周末”为文题。 要求：（1）、运用动作、语言、外貌描写表现人物性格品质。 （2）、用上“第一个”“过了一会”“接着”“渐渐地”等表现时间顺序的次使文章有条理。