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草虫的村落教案 (精选多篇 ) 草虫的村落教案 (精选多篇 ) 第一篇： 3 草虫的村落教案 草虫的村落 一、知识与能力目标 1．正确读写“静谧、小巷、音韵、勤勉、庞然大物”等词语。 2．有感情地朗读课文。抄写喜欢的语句。 二、方法与过程目标 体会作者怎样用心观察大自然，怎样通过丰富的想象来表达独特的感受。 三、情感态度和价值观目标 与大自然为友，感悟自然中花鸟虫鱼、山川草木的生命与灵性，与大自然进行“心灵对话” 四、课前准备 多媒体课件：录音——夏日里的虫鸣声；大自然的图片；摘抄卡 等。 五、教学时间： 2 课时 六、教学过程 第一课时 （一）、情境激趣导入 1、播放夏日虫鸣的声音。 1/32 草虫的村落教案 (精选多篇 ) 2、交流：你听到了什么？你仿佛看到了什么？ 大自然的声音和色彩 能 人陶醉，走 去使人流 忘返。 我 跟随着作者的步履慢步走 《草虫的村落》，去享受大自然 我 来的 趣吧！ （二）、初 文，了解主要内容 1． 文，画出不理解的生字、 。（找出来，大家共同想 法解决。） 2． 作者的踪迹。 作者的目光分 到了哪里？（了解文章的大致内容。） （三）、静 文，感受情趣 1．默 文， 画出自己感受 深的 句。 2．你在“草虫的村落”里看到了些什么？印象最深的是哪些？ （四）、回 整体，提出疑 （ 第二 做准 ） 1．接 文， 价。 2．引 学生就 文各个方面提出 。（能 上解决的相机解 决，与后面学 内容相关的教 作好 ，作 整下堂 教学内容 的依据。） [ ] ： “我 看 了 多 多???” 看到了什么？ 作者怎么知道小虫在做什么，想什么呢？ 2/32 草虫的村落教案 (精选多篇 ) 作者是怎么写得如此生 ，有情有意的？ ?? 第二 （一）、回 文内容 1． 一 文的主要内容。 2．放声 一遍 文，解决上 学生提出的有关内容上的疑 。 （二）、品 文，体会表达 1． 画，解决第一 留下的有关表达上的疑 。 2．深入理解 文内容，指 朗 。 [ 内容]： （ 1）“我真想也跟它 寒喧一下，可惜我不懂它 的 言”你能 懂作者的心思 ？（抓住“真想”“可惜”） 把 种心思 出来。 2）“甲虫音 家 全神 注地振着翅膀， 美的音韵，像灵泉一般流了出来”。 价一下甲虫 的音 演奏得怎么 ？ 作者是通 哪些 句把 “ 于人 一切的音 ”表达出来的？ 听 音──虫 ， 句子。 3）“我悠悠忽忽地漫游了一个下午，直至夕阳 吻着西山的 候， 的歌声才把我的心灵 出来。” 3/32 草虫的村落教案 (精选多篇 ) 你 个句子的 ，哪些 用的好？好在哪里？（ 系作 者所表达的情感） 把体会到地放在 个句子里尽情地 出来。 4）自由 三、四、五自然段。 从 些文字中，你感受到了哪些情趣？（小虫 足痴望、“村 民”熙熙攘攘往来、意味深 地 、像南国的少女、交流、攀 的 投机??） 作者是怎 我 感受到 种情趣的？ （四）、回 整体，拓展延伸 把 些情趣通 你的朗 大家，共同分享。 3．体会表达方法、表达效果： 出示 文开 ： “今天，我又躺在田野里，在无限的静 中，忘了世界，也忘了 自己。” 1） 合 文内容 句 的 和自己的体会。 2）你 文中 有哪些句子写得好，好在哪里？（可以小 交流， 、 ） （三）、 累 言 1．把文中自己 写得好的 句抄写在摘抄卡上。 2．交流摘抄卡， 同学听。 4/32 草虫的村落教案 (精选多篇 ) 3．背诵摘抄的内容。 4．提倡尽可能地在习作中用一用。 1．配乐朗读全文（接读），尽情抒发“草虫的村落”给我们带来 的情趣。 2．课文作者想象丰富，感受独特，向我们展示了一个丰富多彩、 富有情趣的虫子们的世界。你有没有类似的经历，讲出来和大家共同 分享。 3．写一写自己观察过的小虫，注意展开想象，融入自己的感受。 （随堂落实“小练笔”） 第二篇：《草虫的村落》教案设计 3、草虫的村落 教材分析： 《草虫的村落》这篇文章，作者以奇异的想象，追随着一只爬行 的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历，从中反映了作者对大自 然，对小生物的喜爱之情。 本文最大的特色就是作者发挥丰富的想象，运用拟人、比喻、等 修辞手法，将一个草虫的世界生动展现在大家面前。本单元的口语交 际及作文训练的内容，都是发挥想象，说、写自然界的音响或景象。 这一组元的课文都是写景的，组元的整体训练重点是，思想上培养学 生热爱大自然的情操，学习过程与学习方法上是引导学生体会作者如 5/32 草虫的村落教案 (精选多篇 ) 何进行观察，如何展开联想和想象，表达自己独特的感受，并通过背 诵和练笔形式达到语言积累的目的。因此这节课的教学目标，就是