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龙泉市德育工作参评论文带着微笑进课堂
龙泉市德育工作参评论文
浙江省龙泉市西新小学 兰丽娟
[内容摘要]:生活中人们重视微笑的魔力,认为“你对他人微笑,他人就对你微笑”,“你对生活微笑,生活就对你微笑”。我们的教学同样如此:你对学生微笑,学生就对你微笑;你对课堂微笑,课堂就对你微笑。在我们的教学实践中,课堂教学成功与否,教师的心态和情绪可能不是决定性因素,但是教师情绪的好坏将直接影响到一节课的课堂效果。教师的微笑,是教育学生最好的一种手段,微笑是阳光,教师应该将微笑贯穿于整个课堂。教师的微笑对学生来说,是理解,是信任,是鼓励。
[关键词]:微笑 课堂 师生
“要做个快乐的教师,有魅力的教师,就不要把个人情绪带到学校,带进课堂,要让自己的课堂充满活力、充满激情……”记不清是谁说的这话,但我始终记着。学生是课堂教学的主体,教师起主导作用。教师是否是学习活动的优秀组织者和引导者,课堂教学成功与否,教师的心态和情绪可能不是决定性因素,但是教师情绪的好坏将直接影响到一节课的课堂效果,简单的微笑也会改变课堂。因此课堂中的微笑是非常必要的。
一.微笑着走进课堂
当我任教的这一群孩子还是一年级那会儿,我跟孩子们的关系非常融洽。但随着年级的升高,我隐隐约约感觉到孩子们跟我有了隔阂,他们似乎都在有意远离我。那天上课铃还没响,我拿着一叠作业本准备找学生订正。当我来到班级门口,孩子们见了我就像老鼠见了猫,纷纷往教室跑。难道我有这么凶吗?细想起来,平时,为了树立教师的形象和威信,我几乎都是一脸的严肃,脸上很少有微笑。每当遇到犯错误的同学,我总是一顿训斥,我的火气也随着他们上课不认真和作业经常出错越来越高。难怪孩子们背地里都说“老师好凶啊”。我究竟怎么了?沉思之后,我觉得自己该好好反省反省了。怎样才能成为孩子们欢迎的老师呢?我认为教师的威严不是靠板着脸来树立的。小学五年级的孩子已经有了叛逆心理,他们更需要鼓励和帮助。
微笑是一种艺术,笑能换来学生的信任和爱戴,能给学生带来无穷的力量和勇气。有一次,办公室有个老师讲了一个笑话,我是带着微笑进的教室。结果,出乎意料的是那节课气氛特别融洽,学生的学习兴趣特别高,回答问题的正确率很高,效果非常好。我就对学生说:“今天你们表现的非常好,能坚持就行了!”“老师,只要你每天笑着进课堂,我们一定表现好!”没想到一次意外的微笑,竟然能带来这么好的效果,从那以后我每天带着微笑走进课堂,课堂气氛融洽了,学生学习兴趣高了。特别让我高兴的是学生的整体成绩也提高了,终于让我意识到,微笑着走进课堂真好!
二.微笑是最好的教法
学生遇到挫折时,最需要关爱。他们的心很脆弱,像一颗小苗一样需要我们的呵护,特别是后进生,有些学生还很自卑。因此,不管课前是怎样的心态,走进教室前保证自己把情绪调整到最佳状态,不管他们是否听话,不管他们的学习成绩如何,教师都喜欢他们,尊重和善待他们。用微笑温暖学生的冷漠,用微笑鼓励学生的创造,用微笑感化学生的顽劣,用微笑激发学生探究的热情……以微笑的姿态和学生共同学习,可以化解僵局,营造和谐的课堂学习氛围,促进师生之间的沟通交流,有助于学生全面发展与真正提高。
进入课堂,微笑是最好的问候;调节气氛,微笑是最好的催化剂;师生互动,微笑又是最直接的、最便捷的沟通方式。用微笑营造和谐课堂,用微笑化解矛盾,搭建桥梁;用微笑激发学习兴趣。只要有可能,在教学中要时刻保持微笑。我深知带着情绪上课所带来的伤害。年轻时的我自己曾因经验不足,年轻气盛。常在课堂上因学生的顽皮而气恼,因学生的质疑而羞愧,为学生的冷漠而懊恼,因学生的茫然而大发雷霆……也听过班级任课教师的倾诉:学生真的让我恼火——上课注意力不集中、听不懂、有问题不问、师生互动效果差等等。事后细思,问题的症结在哪?在教师身上!学生存在差异,教师就应该及时调整情绪,转变观念,区别对待,因材施教。在学生看来,老师的微笑是对学生的信任、理解、鼓励、动力、支持、宽容和友爱;老师的微笑是学生心中一朵圣洁的百合,是学生心田一泓透亮的甘泉,是学生克服困难的力量。微笑能吸引学生认真听课,教师在教学时给学生创造一个轻松愉快,但不失严肃紧张的课堂环境,促使学生乐学。实践证明,学生喜欢热情和蔼,尊重他们个性的老师。课堂上,教师教学方法必须灵活多样,教态自然,始终面带微笑,让学生感觉到老师就像妈妈一样慈祥、温和。从而让学生在尊敬老师的同时,更愿意快乐地听老师讲课,与老师共同学习知识。微笑能激发学生的求知欲望,能鼓励学生积极探索,从而使学生会学习,乐学习,学生会学得更多,学得更广,能力提高得更快。
三.微笑促进和谐
谈到“微笑”这个词,我们就会感到亲切、自然。的确,微笑可以缩短人与人之间的距离,在交际中,微笑起着不可磨灭的作用,它对我们的课堂教学也起着十分重要的作用。微笑可以拉近师生距离。老师
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