肠道病毒教案.docVIP

赣 南 医 学 院 教 案 专 业：基础医学 课 程：微生物学 任课老师：刘志春 教 务 处 编 制 课 程 名 称 医学微生物学（第五版） 授 课 时 间 2003年6月9、10日 授 课 对 象 2001年级本科临床医学专业 授 课 章 节 课 题 第27章 肠道病毒 第28章 急性胃肠炎病毒 第一节 轮状病毒 一、教学目的与要求： 1．掌握脊髓灰质炎病毒的型别、培养、抵抗力、致病性与免疫性、特异性预防； 2．掌握轮状病毒的致病性； 3．熟悉肠道病毒的种类、共同特性、COX病毒与ECHO病毒的致病性； 4．熟悉脊髓灰质炎病毒和轮状病毒的形态结构； 5．了解脊髓灰质炎病毒和轮状病毒的微生物学检查。 二、教学重点、难点、疑点： （一）重点: 1．脊髓灰质炎病毒的致病性、免疫性与特异性预防； 2．轮状病毒的致病性。 （二）难点: 脊髓灰质炎病毒的致病机理。 (三)疑点: 脊髓灰质炎病毒侵入中枢神经系统的机制。 三、教学方法设计： 1．利用投影和板书进行授课； 2．结合生活实际及临床相关知识，提高教学的趣味性与生动性； 3．语言表达结合板书功效，突出重点，分解难点，抓住关键，增强效果。 四、教具或教学手段：多媒体投影和板书 五、时间安排 １、复习旧课，引入新课：（2分钟） ２、讲授新课： 肠道病毒的种类、共同特性（5分钟） 脊髓灰质炎病毒的概述（3分钟）、生物学性状（12分钟）、致病性（18分钟）、免疫性（3分钟）、微生物学检查法（2分钟）、防治原则（8分钟）、COX病毒与ECHO病毒的致病特点（5分钟）、急性胃肠炎病毒（20分钟） 3、小结及布置思考题（2分钟） 六、教学过程与板书设计： （一）组织教学： 教师登上讲台，学生起立，坐下后，环视全体同学，用无声的语言督促学生准备听课，如发生异常情况，在课前予以及时解决。 复习旧课，引入新课： 先简要复习呼吸道病毒，引入本次课内容。 （三）板书设计 第27章 肠道病毒 一、分类 二、共同特征 第一节 脊髓灰质炎病毒 概述 一、生物学性状： （一）形态与结构 形态、基因组及功能、病毒蛋白 （二）培养特性 （三）抗原组成及血清型 （四）抵抗力 二、致病性与免疫性 （一）传染源与传播途径 （二）致病过程（示意图） （三）临床表现 隐性感染、显性感染（轻型、无菌性脑膜炎、麻痹型） （四）免疫性? 三、微生物学检查 （一）病毒分离与鉴定 （二）血清学试验 （三）快速诊断 四、防治原则 （一）主动免疫 salk疫苗和sabin疫苗 （二）被动免疫 第二节 柯萨奇病毒 埃可病毒 新型肠道病毒 （一）致病特点 （二）致病类型 第28章 急性胃肠炎病毒 第一节 轮状病毒 一、生物学性状 （一）形态结构（如图） （二）分型 （三）病毒培养 （四）抵抗力 二、致病性与免疫性 发病机制 临床表现 免疫性 三、微生物学检查 四、防治原则 七、小结： 本堂课主要讲述脊髓灰质炎病毒的生物学性状、致病性、免疫性、防治原则，轮状病毒生物学性状、致病性与免疫性及防治原则。要求同学们重点掌握脊髓灰质炎病毒的型别、致病性与免疫性、防治原则以及轮状病毒的致病性。 八、课外作业： 1．脊髓灰质炎病毒的致病特点及免疫特点？ 2．脊髓灰质炎病毒salk疫苗和sabin疫苗的优缺点？ 3．轮状病毒的形态及基因组的特点？ 九、教学体会：