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第四章 世界的气候 4.3《影响气候的主要因素》第一课时 一、教学内容分析： 太阳辐射是引起世界各地气候不同的主要因素， 气候的形成由太阳辐射所决 定，地球的形状， 地球的运动都影响着太阳辐射的强弱变化。 本节课的主题就是 让学生了解地球各地太阳高度变化和太阳直射点的变化， 与该地气温高低、 四季 的更替有密切的关系。 二、教学目标： 知识与技能： 1、地球纬度对太阳辐射的影响； 2、地球自转与公转导致的太阳直射点移动对气候的影响； 3、四季与五带的划分。 过程与方法： 1、通过模拟实验比较太阳直射和斜射下太阳辐射强弱的差异； 2、通过图解观察太阳直射点移动对太阳辐射强弱的影响； 3、结合图文分析说明地球自转对气候的影响。 情感、态度与价值观： 通过模拟实验，培养学生读图析图、发现问题，以图释文、归纳总结的地理 学科能力，激发学生的探究精神。 三、学习重难点： 重点：地球的形状、地球的运动对气候的影响 难点：太阳高度、太阳直射点的变化 四、教学方法： 小组合作学习与探究、实验法、读图分析法、探究归纳法、讲授法、观察法 等 五、教学用具： 地球仪、激光笔、圆规和尺子 六、教学过程： 第1页共6页 第四章 世界的气候 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 提问：有同学知道节 回答： 气歌吗？ 春雨惊春清谷天 夏满满夏暑相连 总结：二十四节气， 秋处露秋寒霜降 以二十四节气 在四季中轮回流淌， 冬雪雪冬小大寒 这个富有传统 不曾虚度。一期一 文化的气候知 新 会，映刻着每一日的 识作为导入， 课 美与秒，不曾辜负。 既复习了前几 导 堂课的内容： 入 节气的轮转，四季的 气候，也向同 循环，都是气候的变 学们介绍传统 化，今天就让我们接 打开书本 P78 文化。 着气候的学习—— 影响气候的主要因 素 [板书 ]影响气候的主 讲 要因素 授 在上一堂课的学习 新 中，我们介绍了气温 课 的分布规律， [板书 ]地球形状与气 回答： 第2页共6页 第四章 世界的气候 候 早晨冷 提问 1：请同学们回 中午热 顾一下：从早晨到中 晚上冷 午再到晚上感受到 结合学生生活 的气温的变化是怎 早晨长 中的实例 样？ 中午短 提问 2：从早晨到中 傍晚长 午再到傍晚我们的 影子变化是怎样？ 下面我们来看一看 教材上的活动 “探究 太阳直射与斜射下 不会，左图更高 的温度差异 ” 提问 3：两个温度计 [ 活动 ] 学生动手 的显示的温度会一 在练习本上画出 培养学生将复 样吗？ 近似为平行直线 杂的地理现象 利用手电筒和图例 的太阳光分别照 转化为简单的 解释直射（正午太阳 射到平面上和球 示意图的能力 高度）与斜射（太阳 面上，观察每条 高度）。 光线夹角的大小 [总结 ]由于地球是一 第3页共6页 第四章 世界的气候 个球体，当太阳光线 照射到球面上时，高 纬度地区太阳高度 小，太阳辐射弱。 [板书 ]地球运动与气 候 地球的形状使得各 学生观看课件， 个地区纬度不同，导 回忆已学地过的 致太阳辐射的不同， 知识讨论 “地球 地球的运动也会影 自转运动 ”和“地 响着太阳辐射的分 球公转运动 ” 布。 课件—— 地球自转 温故知新 示意图， 课件—— 地球公转 示意图， 小组代表回答 提问 4：回顾自转与 公转的特点 按照教师的指导 在图示上找到对 应的赤道面、黄 道面以及黄赤交 角。 第4页共6页 第四章 世界的气候 提问： 春分：3 月 21 日，太 阳直射点在赤道，南 北半球昼夜等长； 夏至：6 月 22 日，太 阳直射点在北回归 线，北半球昼长夜 小组讨论，结合 短； 课本图 4-21 地球 秋分：9 月 23 日，太 公转示意图，回 阳直射点在赤道，南 答问题： 北半球昼夜等长； 冬至： 12 月 22 日， 太阳直射点在南回 归线，北半球昼短夜 长； [ 讲解 ] 地球公转对气 候造成的影响 讨论：那些地区 [补充 ] 会有极昼极夜的 1、极昼与极夜 出现； 绘制地球五带示 2、五带的划分 意图。 第5页共6页 第四章 世界的气候 [ 总结 ] 一个地区的气 候是由太阳辐射所 决定，而太阳辐射的 多少既受地区的纬 度位置影响（高纬 低，低纬高） ，也受 时间（季节）的影响 （夏多冬少）。 七、板书设计： 影响气候的因素 形状： 1、直射（正午太阳高度） → 太阳辐射强 2、斜射（太阳高度） →太阳辐射弱 运动： 1、自转 →昼夜更替 2、公转 →直射点移动 →极昼极夜、四季、五带的划分 第6页共6页