29.3课题学习 教案人教版九年级数学下册.docxVIP

29．3课题学习 【课标内容】 促进学生空间观念的进一步发展，培养学生动手操作的能力。 【教材分析】 观察三视图，并综合考虑各视图所表示的意思以及视图间的联系，可以想象出三视图所表示的立体图形的形状，这是由视图转化为立体图形的一个过程.我们通过动手实践来体会一下这个过程. 【学情分析】 学生已掌握了对投影和三视图的理解和分辨，在此基础上动手画图。 【教学目标】 （1）实际动手中进一步加深对投影和视图知识的认识； （2）体会用三视图表示立体图形的作用，进一步感受立体图形与平面图形之间的联系. （3）通过动手实践活动，培养学生的创新意识与创造发明的意识； 三．教学方法和手段： 【重点难点】 重点：让学生亲自经历规律的发现、深入、研究、应用的过程； 难点：学生通过手工制作，实现理论与实践的结合；在探索解决实际问题的过程中，科学的研究态度. 【教学方法】 五步教学法、创设情境、合作制作、讨论交流 【教具准备】 学案多媒体课件，展台，制作完的模型样品 【课时安排】 1课时 【教学过程】 【备课反思】 一、复习导学 互助点拨 1.以硬纸板为主要材料，分别做出下面两组视图所表示的立体图形. （1） （2） 2.按照下面给的两组视图，用马铃薯(或萝卜)做出相应的实物模型.[来源:中*国^教育 二、合作互学 探究新知 3.下面的每一组平面图形都是由四个等边三角形组成的. (1) (2):z^ ^源:中教~网*] （3） [中 (1)指出其中哪些可以折叠成多面体.把上面的图形描绘在之上，剪下来，叠一叠，验证你的答案； (2)画出由上面图形能折叠成的多面体的三视图，并指出三视图中是怎样体现“长对正，高平齐，宽相等”的； (3)如果图中小三角形的边长为1，那么对应的多面体的体积和表面积各是多少? 三、自我检测 成果展示 1.观察物体，画出三视图 选择你熟悉的一些物体，从不同的角度观察它们，画出它们的三视图，然后请同学根据画出的视图说物体的形状，看他们能否说对，如果说得不对，你是否要改进你的画法. 2.设计几何体，制作模型 每个同学设计一个几何体，画出三视图；[中%国^教*@育出~版网] 同学之间交换图纸，按照手中的三视图制作几何模型； 进行交流，看一看，作出的图形与设计者的想法一致吗？ 四、应用提升 挑战自我 如图这是一个几何体的二视图，求该几何体的体积（取3.14） 五、经验总结 反思收获 本节课你学到了什么？写出来