职称申报表中教师专业技术总结样板.docxVIP

本人自从事教育工作以来，认真学习和领会十七大精神、 “三个代表”重要思想和科学发展 观的内涵，与时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生，坚持努力提高自己的思 想政治水平和教学业务能力。 4 年多来，在教学和科研上取得了较为显著的成绩。 在教学上， 系统讲授 5 门专业课程， 学生课评等级均为优秀； 在科研上， 承担科研课题 3 项（国地厅级 课题 1 项、校级课题 2 项），其中主持课题 1 项（校级），发表学术论文 12 篇，其中核心期 刊 6 篇。先后荣获了优秀教师（ 09 － 10 学年）、优秀班主任（ 06－ 07 学年）、优秀共产党员 （07 － 08 学年、 08－ 09 学年、 09 － 10 学年）、科研工作先进个人（ 09 年）、学习实践科学 发展观活动先进个人 （ 09 年）、教师课堂教学竞赛优秀奖 （ 09－ 10 学年）、工会积极分子 （ 09 年）等多种学院荣誉称号。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对近年来教学工作进行简单的总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学和科研工作更上一层楼。 一、教学工作成效显著 教学工作是每位教师的神圣职责， 是教师价值得以体现的重要途径。 我在几年教育工作中，教学工作的成效主要表现在： （一）努力学习， 完善知识结构。 作为一名教师我始终不敢忘记 “学高为师， 身正为范” 的古训。 我在国有企业 18 年的工作经历中， 虽然积累了丰富的生产管理、 技术改造与管理、 营销管理经验， 也在企业工作中参加了企业领导人财务知识、 市场营销知识、 资产评估知识、 高级职业经理人等培训班学习， 但这些不是成为一名出色人民教师的充分条件， 还必须加强 理论学习， 完善知识结构。正是基于这样的认识， 从教后我刻苦学习理论知识，经常到教室 观摩其他老师上课，虚心向同事学习教学经验；同时，于 2007 报考西南大学教育硕士研究 生，并通过考试，被正式录取。这使我进一步拓宽了知识面，扎实了教育理论的功底。 “宽 度影响高度” ，由于我有较宽的知识面，较为合理的知识结构；兼之把实践的经验升华到理 论层面，把理论知识融会到实际生活中， 所以上课效果显著， 深受学生欢迎，连年在我院综 合评教中，名列前茅。 （二）认真备课，精于课堂设计。要提高教学水平，光有知识还不够，还要有高度负责 的教学态度。我始终把“教书育人、为人师表”作为己任，把成为学者型的教师作为自己的 目标。教师在课堂上的一言一行，都会潜移默化地影响到学生的世界观、价值观和人生观。 因此，我对于每节课都认真备课，钻研教材，经过“懂” 、“透”和“化”三个阶段把教材吃 透拿准。“懂”，就是对教材的基本思想、基本概念都要弄清楚； “透”，是指要透彻地了解教 材的结构、 重点与难点以及掌握知识的逻辑， 能穿插自如， 左右逢源， 知道应补充哪些材料， 怎么才能教好； “化”，就是教师的思想感情和教材的思想性、 科学性溶化为一体。 根据教材 内容及学生的实际， 精心设计课堂的类型， 筛选教学方法， 并对教学过程的程序作详细的记 录，认真写好教案。每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时总结，写好教学后记，并认 真总结每节课的知识要点，归纳成集。在教学方法的设计上，坚持系统式、启发性、研究性 的教学方法， 突出落实激发学生的主体意识， 激发学生的求知欲望， 尽量设计学生参与的问 题来激发、引导学生的学习兴趣和热情。突出“复杂的问题简单化，简单的问题具体化，具 体的问题案例化，案例的问题实用化，实用的问题趣味化。 ”的教学思路。同时，在具体的 教学中坚决贯彻因材施教的原则，始终把学生的“学”放在教学的核心位置，在教学内容和 目标的实施上，不强求“齐头并进” ，而是正视事实，接受“差异发展” 。 （三）强化实践教学，提高学生就业能力。高职高专的定位就是向社会输送社会所急 需的、实用性强的人才，重点不是强调理论上的深度，而是强调动手能力的培养。因此，实 践教学是高职高专教学体系中的重要环节。 我在这几年工作中， 实践性教学主要表现以下两 个方面。 1．教学实习方面。教学实习是实践性教学的重点，而学生对专业实务认知有一个逐步 深入的过程， 因此教学实习应是一个循序渐进的过程。 教学实习可以分解成认知实习、 专业 实习和毕业实习三个阶段。 （ 1）认知实习。认知实习一般安排在第一学年，实习时间 2 至 3 天。我在 4 年多的教 育工作中， 曾带领过 3 批次，共 131 名学生到实习基地南宁银河大酒店、 南方集团食品有限 责任公司（南宁） 、南宁漓源饲料有限公司观摩实习。从而使学生对企业、商业、市场、销 售技术、 经营管理等经营实务的基本知识有一些感性认识和