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--------------------------------------------------------------- 最新资料推荐 ------------------------------------------------------ 湘教版英语五年级上册 湘教版英语五年级上册 Unit 9 Do you like meat ？ 教学目 标： ． 认知目标： １ ， 能够读懂课中短文并会拼写单词： beef, bread ， French Fries, chicken, cola ２ ， 能够流 利的说唱课文中的 chant 。 ３ ， 引导学生发现了解字母 ee ， ea 都能在单词中发出长 元音〔 I: 〕 的规律。 ． 技能目标： ， 能运用所学创造性的改写 chant 的词， 并能按节奏说唱自己的 chant. ２ ， 能根据字母的发音规律拼读新单词。 ３ ， 在前面两课时的基础上， 拓展学生表达自己饮食爱好的能力。 ． 情感目标： 让学生感悟中西餐饮文化的差异； 激发学生学习英语的兴趣及运用英语交流的热情， 使学生在学习中建立自信， 提高学生参与语言活动的积极性。 教学重难点： 重点： 拼写单词 难点： 1 / 5 ： 根据文中的 chant 创造性的编 chant 。 ： 利用发音规律拼读新单词 教学手段： 利用多媒体辅助教学 教具准备： ： 一些小食品。 ： 一个漂亮的盒子 3 ： 小纸条（ 40 张） 教学过程： Step1.Warming T: This is the first  up T: Nice to meat you? S: Nice to meet you. time Ive been here. So Ive some small gift for you! Look: what do you like? S1:I like. S2:I like. S3  ： ( 一开始就创设一种平等 , 民主 , 和谐 , 宽松的氛围 , 这样孩子的 创造火花才能迸发出来。 美国心理学家威谱詹姆有句名言： 人性最深刻的原则就是希望别人对自己赏识。 这说明教师对学生的热情与期待， 会使学生产生信赖和积极向 上的心理力量， 能产生坚强的自信心。 ) Step2.Presentafion 1. 1 ） T: What do you like? S: I like..( 轻轻的在老师耳边说 ) T:what dose he like? Guess? T/S : He likes_________ ( 板书 : He likes_________) 2） T: Read after --------------------------------------------------------------- 最新资料推荐 ------------------------------------------------------ me. Please! He likes______ 3） Go on guess: What does she like? Teach: She likes______ （板书： She likes_____. ） 4 ） T: Ok, Do you want know others favourite? Now, Lets play a game lucky box. Look! You should do like this:( 教师示范性从盒中抽出一张纸条并朗读： My nameis ____. I like ___. Ok, Whos___? Stand up! Please! Now, Lets point to him / her and say: She/He likes____.) ( 游 戏能充分调动学生的求知欲和好奇心。 在游戏过程中， 学生能够充分表现自己的能力和愿望， 轻松愉 快地达到教师预设的教学目标。 ) Step 3:New lesson 1. 1)T: You did a very good job! Do you want to kown : What do I like ? I like many kinds of food. Look :( 出示有五种食物的课件 ) beef bread chicken French Fries cola 2)A game ： Which one will be eaten up？ 3) T: look : Whosright?(Spell the words) 2． 1 ） T: very good !OK,Do you remember? Look! So m