旅游中的数学导学案.docVIP

课 题 旅游中的数学 课 型 学案导学课 年 级 三年级 教 师 学习内容 北师大版小学数学三年级下册第三单元第P36—P37页 学 习 目 标 知识与能力：?能熟练准确地计算两位数乘两位数的乘法，并解决一些简单的实际问题，体验算法多样化。?提高学生运用所学知识解决问题的能力 2、过程与方法：??通过生活中的实例引入乘法问题，让学生在一种愉悦的氛围中巩固乘法计算，并用自己的方法解决实际问题。 ?3、情感态度与价值观：??通过对具体问题的探究，让学生感受数学与生活的联系，体会到生活中处处用数学。 重点难点 ?运用所学知识解决问题。 在解决问题过程中形成自己解决问题的策略。 学 习 过 程 学 案 导 案 独 立 尝 试 去哪些地方旅游？旅游需要准备什么？ 布置课前预习。 点 拨 自 学 有40人要去旅游，小车每辆120元，限乘12人；大车每辆160元，限乘18人，怎样租车最合适？ 要想租车最便宜，必须符合两点：①所租的车座位全部坐满，即使坐不满，空的越少越好。②所租的车每人平均花钱最少。 租车策略:租大车平均每人花钱约160÷18≈9（元）。租小车平均每人花钱120÷12=10（元）9元﹤10元，所以租大车比租小车便宜。所以先租大车，然后根据座位空的越少越好，慢慢增加小车的数量。 租车。 4、填表解答 大车辆数 小车辆数 可座人数 租金/元 方案一 方案二 方案三 独立思索小组交流总结方法教师点拨 人人显身手 综合练习完成“快餐店“（1）?一家三口去快餐店，想吃什么，共花多少钱？把你的设计方案填在表内，也可以多设计几种方案。 名称 合计 价钱 （2）?小组内互相交流，互相评议。（3）?学生应用小数知识解决生活中的实际问题，教师巡视辅导，对学生的设计方案进行点评。 1、先独立答题 2、组内交流 3、师生交流 活 动 如果你班同学去旅游，请你设计一个旅游计划，并在班级进行讨论。 学生独立尝试 自 我 总 结 通过今天的学习，我学会了 ，我在  方面表现好,在 方面表现不够，以后我会注意的是 。 总体表现（优、良、差）愉悦指数（高兴、一般、痛苦）