初中体育_篮球教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

课题：篮球《交叉步持球突破》 单位： 授课教师： 交叉步持球突破 尊敬的各位专家、评委，大家好！我是，来自。今天我讲授的内容是篮球运动中的《交叉步持球突破》，敬请各位专家评委批评指正。 教学设计 一、指导思想 本节课依据新的《体育与健康》课程标准，牢固树立健康第一的指导思想，以学生的发展为中心，为学生提供自主的学习活动空间，激发学生学习兴趣和探究精神，为培养学生终身体育锻炼意识奠定基础。 二、教材分析 本课选自水平四中篮球教学内容。篮球运动是一项广大中学生喜爱的运动，具有强烈的竞技性和趣味性，对于锻炼学生身体、培养学生优良意志品质及团结协作精神具有重要的价值和意义。交叉步持球突破是篮球运动中的重要组成部分，掌握这项技术可为学生提高篮球基本技能打下坚实基础。本节课为第一课时。 三、学情分析 本次课授课对象为八年级学生，他们活泼好动，具有较强的求知欲。可充分利用学生身心特点激发学生学习兴趣，调动学生学习主动性和积极性。 四、教学目标 1、认知目标：使学生了解交叉步持球突破的技术动作和特点； 2、技能目标：通过练习，使学生掌握、学会动作的正确顺序；在此基础上，部分同学可以加大动作幅度、加快速度；并有少部分同学可以学以致用；通过练习，发展学生协调、灵敏等身体素质。 3、情感目标：培养学生团结协作意识和拼搏进取的精神，愉悦身心，展示自我。 五、教学重点、难点 1、教学重点：掌握动作的顺序和特点。 2、教学难点：动作幅度大、速度快，动作一气呵成，具有连贯性。 六、教法学法 1、教法：语言提示法；游戏练习法；启发式教学法；讲解示范法；分组练习法；重复练习法；情景教学法； 2、学法：自主探究学习法；分解和完整练习法；合作学习法； 七、教学过程 1、准备部分 用语言提示法来组织学生有要求的慢跑、熟悉球性练习，使学生各个关节都做到充分活动。 接着运用游戏练习法，组织学生做“听口令”游戏，愉悦气氛。 2、基本部分 运用讲解示范法，讲解技术动作要领，然后进行示范：以右脚中枢脚为例，跳步接球急停，左脚做一个向左突破的假动作；当对手防守重心向右移动时，左脚前脚掌内侧用力蹬地，向防守队员的左后方跨步，同时转体探肩护住球，抢占有利位置；向左脚右斜上方推放球，中枢脚蹬地跨步，加速超越对手。使学生通过观察形成视觉表象，初步建立动作概念。同时做左脚中枢脚的示范。 练习（1）组织学生原地模仿练习； （2）前后两人一组，原地过防守者模拟练习； （3）组织学生过障碍物的模仿练习，规范动作； （4）同伴再次充当防守队员，根据防守者防守姿势来选择突破路线模仿练习； 素质练习：在交叉步持球突破技术中，要求你蹬地有力，加速突然。瞬间的移动加速，瞬间的突破，这就对我们的下肢力量、爆发力有很高的要求。利用软梯做针对腿部力量的强化练习； 3、结束部分 做放松操，通过自评、互评、教师总评等方式，评价学习效果，结束本课。 八、教学效果预计 本课为新授课，预计会到达本节课制定的教学目标，学生在教师指导下，充分参与练习，课堂气氛活跃，感情融洽你。预计练习密度为45%，场地为一块篮球场，篮球若干，标志杆8个，软梯8个。 交叉步持球突破教案 授课班级：八年级 执教老师： 教学内容 篮球交叉步持球突破（第一课时） 教学目标 1、认知目标：使学生了解交叉步持球突破的技术动作和特点； 2、技能目标：通过练习，使学生掌握、学会动作的正确顺序；在此基础上，部分同学可以加大动作幅度、加快速度；并有少部分同学可以学以致用；通过练习，发展学生协调、灵敏等身体素质。 3、情感目标：培养学生团结协作意识和拼搏进取的精神，愉悦身心，展示自我。 教学重点、难点 重点：掌握动作的顺序和特点。 难点：动作一气呵成，具有连贯性。 课的部分 时间 课的内容 组织教法与学练法 教师活动 学生活动 准 备 部 分 ?8’ ? 一、体委整队，报告人数 二、宣布上课 三、布置本课任务 四、安排见习生 五、跑圈热身。渗透跳步急停步伐。 六、跟着音乐做熟悉球性练习 1、持球体转 2、持球脚步 3、胸前双手手指拨球 4、持球小碎步 5、左右手运球 ? 游戏 名称：听口令 规则：抛球，规定鼓掌次数；根据方向做相应的跳步急停。 组织队形如图 △ XXXXXXXXX XXXXXXXXX XXXXXXXXX XXXXXXXXX △：老师 X：学生 组织附图 伴随着音乐，带领学生做熟悉球性练习。 组织如图： X X X X X