初中语文_最后一次讲演教学设计学情分析教材分析课后反思(精选1).doc

《最后一次讲演》教学设计 【教材分析】 本单元所选的课文，都是讲演词中的优秀篇章，共4篇文章，两篇讲读，两篇自读，本课是第一篇。《最后一次讲演》是一篇即兴讲演——是 闻一多在1946年7月的 李公朴追悼会上所做的讲演，在讲演中闻一多，赞扬李先生和昆明青年的伟大献身精神的同时，揭露反动派反革命、反人民、搞谋杀的险恶企图，对以 蒋介石为首的国民党反动派的倒行逆施做出了深刻的揭露和批判，斥责特务。语言锵铿有力，情感爱憎分明，震撼人心。整篇文章讲究“凤头，猪肚，豹尾”， 好的文章必然会有好的开始和好的结尾，把主题升华到另一个高度，以发出号令的形式向敌人发出一战到底的挑战，也在向世人宣告，不仅他闻一多，还有千千万万的中国人将会站立起来，与反动派决一雌雄，同时表达了广大人民抗战到底的决心和信心。纵观这场演讲，可谓感情强烈，到了激昂之处，其感情以肢体语言进行表达和发泄——捶击桌子，可以说，闻一多先生说的每一个字、每一句话都在表达一种感情，一种思想。这是一次非常成功的演讲！是一篇激励斗志的战斗檄文！是一个换起人民觉醒的施号令，同时也是爱国民主人士的战斗宣言！虽然70多年已经过去了，但读闻一多的演讲仍能激起学生的勇于担当、热爱祖国的时代责任感，值得学生精读学习。 【教学目标】 知识与能力目标： 1.掌握重点字词和文学常识。 2.领会问句、感叹句等句式的表达效果。 3. 概括讲演的主要内容。 4. 了解讲演词的特点。 5.训练、提高朗读能力。 二、过程与方法目标：师生合作，生生合作，以读为主线，在读中整体感知，在读中品味感悟，在读中启发思考，领会闻一多爱憎分明的情感，提高朗读能力。 三、情感态度与价值观目标：学习闻一多热爱祖国，热爱人民，现身民主运动的英雄气概和斗争精神，激发学生的爱国热情、振兴中华的高尚情操和历史责任感，树立正确的人生观、价值观。? 【重点与难度】 重点：1.掌握重点字词。 2. .概括讲演的主要内容。 3. 学习闻一多热爱祖国，热爱人民，现身民主运动的英雄气概和斗争精神。 二、难点：1.讲演的主要内容。 2.提高 朗读能力。 【学情分析】 学生从小学起就已经对讲演有所接触，进入初中以后，课后练习、综合性学习，虽有提及，都仅仅是与讲演有关的零零散散的内容，本课可算第一次系统学习讲演词，学生学习兴趣比较浓厚，学习积极性高，但深刻领悟讲演词需要有一个过程。 【教学课时】一课时 【设计理念】 《最后一次讲演》是讲演词中的名篇，语言慷慨激昂，学习这篇文章，选取与文章特色吻合的朗读，作为主要学习法，精选学习内容，以读为主线，以讲为辅，在读中整体感知，在读中品味感悟，在读中启发思考，领会闻一多爱憎分明的情感，记住烈士，领会演讲词的特点，提高朗读能力，激发学生的爱国热情。 【教学设计】 导入新课： 我们中国人是有骨气的。闻一多拍案而起，横眉冷对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服……表现了我们民族的英雄气概。(毛泽东) 我们应该写闻一多颂，写朱自清颂，他们表现了我们民族的英雄气概。（毛泽东）启发学生思考：是什么事情让闻一多拍案而起，表现出 英雄气概？ 【设计意图】激趣入题。用领袖的话来赞扬闻一多，更有权威性、说服力，更能引起学生的好奇心，敬佩之情，同时能引起学生的注意力，调动学生的求知欲，激发学生的爱国情怀，带着问题、激情进入课文。 板书课题：《最后一次讲演》闻一多 二、学习新课 （一）学习活动一：自学互查、积累巩固 步骤1、找同学读生字词的音，其他同学帮助正音。 卑劣（ ） 诬蔑（ ） 卑鄙（ ） 离间（ ） 蛮横（ ） 赋予（ ） 2. 找同学解释词语的意义(由于时间的关系,实施中省略). 卑劣 蛮横 捶击 挑拨离间 【设计意图】检查学生自学、预习情况，既是督促学习，又是对学情的了解。由于时间的限制，更多的检查放在了课下。 步骤2、请一位同学读“时代背景”。 最后一次讲演的背景：抗日战争结束以后，国民党反动派不顾全国人民对和平民主的迫切要求，继续发动内战，并对爱国民主运动进行镇压。１９４７年７月１日，李公朴因参加爱国民主运动，在昆明被国民党特务暗杀。７月１５日闻一多在李公朴的追悼会上发表了这一演讲，当天下午被国民党特务暗杀。 【设计意图】学生自主学习，搜集到了各式各样，内容繁杂的时代背景信息，老师给出的是去粗存细的示范，既有利于学生理解课文，又使学生懂得精简资料的必要性。 （二）学习活动（二）：整体感知,重温爱国声 步骤1、大声朗读课文，找一找讲演中出现最多的一组表达情感的反义词是什么？ 答案：无耻、光荣 【设计意图】学生朗读课文，仿佛回到讲演现场，倾听到爱国心声。朗读又是一个思维