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小学音乐教学设计 《剪羊毛》
小学音乐教学设计《剪羊毛》 小学音 乐教学设计
《 剪 羊毛》 一、教学内容 学唱歌曲《剪
羊毛》，并为歌曲编创伴奏、伴舞进行表演。
二、歌曲分析 《剪羊毛》是一首澳大利亚流传甚广的歌。
歌词以生动的语言，形象的比喻描绘了剪羊毛这一劳动情景，以
白云、冬雪、丝棉夸张地形容工人们劳动而剪下的遍地羊毛，把皮袄
比作羊儿身上的绒毛，富于想象，很有意趣。
歌曲为拍，大调式，二 阅 段体结构。
第一乐段由四个 营 方整的乐句组成，前三个乐 轧 句节奏基本
一致， 启 附点八分音符构成的节奏 度 贯穿其中。
句末都以 苑 | ○| 这一节奏型收 蛊 尾，旋律中以分解的主和弦邱 音进行，使得曲调色彩十分 鳞 明亮，情绪轻快活跃，展示 贼 了剪羊毛的工人熟练、轻捷 镀 的动作。
第四乐句从高音 涝 2 的附点节奏开始，连续 谨 级进下行到下方八度主音 凄 1 。
突然反跳上行八度， 蒸表达了对劳动的热爱和自豪 阂 的心情，坚信劳动能创造幸 炙 福的生活。
第二乐段前两个 亡 乐句音调高昂，旋律起伏较 触 大，节奏明快，与前段形成 钡 了鲜明的对比， 最后两句重 诛 复再现了第一乐段的第三、 贞 四乐句，劳动者有节奏的动 四 作和乐观爽朗的性格，
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点出 纲 了热爱劳动的主题思想 救 。
三、教学目标 1 、体 午 会歌曲的劳动场景，激发学 氓 生热爱劳动，创造美的意识 碴 。
2 、学会歌曲并用愉快、 苞 活泼的声音演唱。
、编创 巨 伴奏、伴舞进行表演。四、 愧 教学重、难点 重点：
学会歌 莱 曲并能用愉快、活泼声音演 昆 唱。
难点：
能够用所学 铸 的节奏型及表演动作为歌曲 男 编创伴奏、伴舞。五、教具 叁 准备 多媒体课件、电子琴、 风 打击乐器、道具 六、
教学过 续 程 组织教学 1 、师生问好 2 券 、情境导入 ①师带着无线小 切 话筒，打扮得像一位导游 师 粪 ：
同学们，看老师这身打扮 译 像导游小姐吗？ 生：
像。
汁 师：
我很高兴为 303 旅 坛 游团服务，小游客们一切听 烃 从刘导游
的指挥。
②师表演 殷 魔术 师：
看，我手上什 皱 么也没有。
现在看，这是什 袱么？ 师：
请你们看看、 轩 摸摸，坐垫是什么材料做的
肯定是羊毛。
徒？生：
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师：
生 哥 活中还有哪些羊毛用品呢？ 玫 生：
师：
看来羊毛的用 生 途很大，和我们的生活密切 旁 相关。
现在我们就去游 掷 览出口羊毛最多的国家 巡 澳大利亚。
[ 设计意图 渺 ：
简短的谈话交流，激发学 桶 生学习热情，为新课教学作 异 铺
垫。
] 澳大利亚风情介绍 娠 1 、多媒体出示相关的澳大 辊 利亚风情画面。
师：
小游客 人 们请注意，该下飞机了。
看 暂 ，是什么在迎接我们呢？ 生 沟 ：
澳大利亚国旗。
师：
剑 真聪明，这就是澳大利亚国 摹 旗，它正向我们挥手致意呢擎 ！好像在说：
欢迎小朋友 敢 们来澳大利亚做客。
师：
雨 为防止迷路，我们先看张地 芋 图。
2 、师生共同看地图， 拼 师解说。
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师：
澳大利亚 罕 位于南太平洋和印度洋之间 头 ，四面环水，被称
为南方 显 大陆。
面积有万平方公里 积 ，首都在堪培拉。
看到了吗 嚼 ？离堪培拉不远处有一座著 章 名的港口城市悉
尼。
别 谣 着急，待会我们会一一游览 水 。
3 、出示澳大利亚风景名 豫 胜，师解说。
师：
看， 疫 湖泊、沙滩、森林、奇石， 债 到处都是迷人的景象。
悉尼 徊 到了，这座城市有一个显著 幌 的标志悉尼歌剧院。
远 勉 远望去，像一艘扬帆起航的 糖 轮船。
我们到近处看看，气 芝 派吧！由于时间有限，我们 憎 就在飞
机上俯看首都堪培拉 心 的美景。
现在该去牧场了， 椰 怎么样？怪不得称澳大利亚 都 是骑在羊
背上的国家。
爷 听，牧民们正在唱着歌迎接 俭 我们呢！ [ 设计意图：
任 学科渗透，拓宽学生的知识 桶 结构，同时初步感受歌曲旋
炬 律。
] 学唱歌曲 师：
这 惠 是一首澳大利亚民歌《剪羊 靴 毛》。
感觉怎么样？喜欢吗 镑？生：
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