和村学区教学评估汇报材料.doc

强化评估，创新课堂，全力提高教学质量 峰峰矿区和村教育管理区 2011.10 强化评估，创新课堂，全力提高教学质量 ——和村教育管理区义务教育阶段学校教学评估汇报材料 尊敬的各位专家、领导： 根据各级教育局关于《实施义务教育阶段教学评估的通知》文件精神, 和村教育管理区按照《学校评估标准》和《教师教学评估标准》认真落实 评估工作。现将落实情况汇报如下，请各位领导和专家指正。 一、基本情况 和讣教育管理区目前共有九年一贯制学校1所（万年学校），完全小 学4所，不完全小学2所（八特、李岗西），教学点1所（尧庄），附属 幼儿园8所。共有中小学教职工318人，其中专任教师260人（中学29人, 小学231人），其中已有和在读研究生4人。初中在校生100人，4个教 学班，小学在校生3250人，79个教学班，在园幼儿1448人，义务教育阶 段学生总计3350人。 儿年来，在管理区领导班子的带领下，我们全面贯彻党的教育方针， 认真实施素质教育和新课程教学改革，坚持“以人为本，全面发展”的服 务教育理念，大力推行“教育思想现代化，办学效益规模化，学校管理规 范化，农村教育城市化”等发展目标，办学成效显著，教学成绩优秀，多 次荣获区“教学工作先进单位”、“教师技能比赛先进单位”等荣誉称号, 一大批教师在区级各类教学比赛活动屮获奖，教学工作有了新的发展。 二、实施教学评估情况 1、强化评估意识，健全评估组织 加强教学工作的研究和管理，认真抓好教学评估，以评促思、以评促 改、以评促建，不断提高教学质量，对学校总结办学经验，凝练办学特色 将起到积极的推动作用。我管理区始终重视落实省、市、区各级教育部门 《实施义务教育阶段教学评估的通知》文件精神，强化教学评估意识，将 之落实到日常教学工作管理之中。以《学校教学评估标准》和《教师教学 评估标准》为依据引领教师反思口己的教育教学工作，明晰不足，积极整 改，促进工作和专业成长。 教学评估组织机构: 和村教育管理区“教学评估”工作领导小组 组长：郭振军 副组长：王建强 成员：祁洪瑞 祁洪武（管理区校长） 组长：郭振军 副组长：王建强 成员：祁洪瑞 祁洪武 彭文革 林向东王军林義志红刘建平武明亮李鑫 林向东王军林 顾军鹏 和村教育管理区“教学评估”工作实施小组 组长：王建强（管理区业务副校长） 成员：刘建平武明亮李鑫侯瑞梅董红杰付伟肖入林 武 健 王亚丽 王翌羿 徐美珍 武金霞 曹斌 工作办公室：教育管理区研训室。 办公室主任：刘建平（管理区业务干事） 各校的教学评估领导小组和工作小组，在管理区的指导下高效开展教 学评估工作° 2、 严折工作落实，认真自查自评 教育管理区组织学校和教师认真对照《评估标准》，进行逐项自杳。 我们通过教师自评 —教师互评一学生家长评价一学校综评一管理区核评的程序对教师的教学 工作进行了评估，确定了等次。各校对学校的教学工作进行了自杳分析， 肯定成绩，反思不足，提出合理的改进措施。评估结果：义务教育阶段教 师共计有260名参加评估（其屮小学231人），修50人（其屮小学44人）, 约占19%,良好率占79.3%,无不合格教师，综合评估结果为达标。 通过对学校及教师的评估情况分析认为：我管理区的教师队伍整体上 素质还是较高的，教师忠于职守，敬业奉献，能为学生树立良好的教师形 象。对待工作认真执著，严谨务实，体现了良好的专业素养。管理区一线 教师当前的主要优势是，第一、学历水平高、教学功底扎实。一线教师94% 具有专科以上学历，具有扎实的专业基本功和业务素质。第二、年龄结构 小，朝气蓬勃，充满活力，工作热情高，个性鲜明，有一定的事业心和工 作责任感。第三，之间代沟小，与学生容易交流，有较强的创新意识和开 拓精神，抓学校管理工作和做学生思想工作优势明显。这种优势决定了青 年教师是我管理区全面推进素质教育的生力军。 3、 学校教学评估 （1）教学管理 管理区领导班子7人屮有5人为大学本科学历，2人专科学历，学科 结构合理，有较强的教育教学工作经验和研究能力；老屮青年龄结构合理, 有统筹规划教学研究，推进教育创新的能力。能经常深入到学校进行课堂 指导，与教师交流研究教学工作，帮助解决教师在教学屮出现的实际困难 和问题。各校校长均为专科以上学历，平均年龄39岁，均有较强的工作与 管理能力。 管理区领导班子具有健全、民主、科学的教学管理机制，各项规章制 度齐全规范，所属各学校具有明确的学校年级组管理人员职责和考核标准。 每学期制定学期教学、教研工作计划，每学期召开职代会，并组织各学校 讨论各学科组、各基地组工作计划，每个学校在开学初制定教学进度计划, 形成管理区教学工作目标体系。有教师职业素养专业发展的要求和考核。 管理区从2000年起，每学年组织教师业务考核和业务比武。例如课件制作 比赛、