一年级语文下册教案-口语交际：打电话15-部编版.docxVIP

学科 语文 年级/册 一年级下册 教材版本 部编人教版 课题名称 口语交际——打电话 教学目标 重难点分析 重点分析 打电话其实就是考查学生是否有良好的听话、说话能力。打电话还要根据不同的对象、不同的事情，选择不同的礼貌用语，用简洁的普通话把事情说清楚，对于一年级学生来说确实不容易。 难点分析 一年级学生识字有限，积累的词语也不多，口头表达能力、概括能力都不够强。如果对方是自己不熟悉的人，打电话可能还有紧张的心情，要用简洁的语言把事情说清楚是非常困难的。 教学方法 观摩别人打电话，了解打电话的要领。 设置情景，学打各类电话。 利用儿歌巧记打电话的方法。 教学环节 教学过程 导入 谜语导入，揭示课题 师：叮铃铃，叮铃铃，一头说话一头听。两人不见面，说活听得清。（打一生活用品） 生：电话机、手机……. 师：对了，谜底是电话机。 师：电话机的家庭成员有很多，老师带你们去看看吧！（让学生了解电话机的种类繁多） 师;出示打电话的图片，让学生知道电话机的用途。 师;同学们，你们现在是不是特别想打电话呀？这节课，我们就来学习打电话。（出示题目） 知识讲解 （难点突破） 明确打电话、接电话的步骤。 情景再现，学打电话 师：李中和张阳是同学，李中想约张阳去图书馆，就拨通了张阳家的电话，接电话的是张阳的妈妈。李中应该怎样说呢？（出示李中和张阳妈妈的对话）找一找李中说的话。 生读李中说的话。 师：李中先说什么，接着说什么，然后说什么，最后说什么？（同桌2人交流） 生：全班汇报。 师：李中先向对方问好，接着说清楚自己是谁，然后用简洁的话说清楚事情，最后说谢谢。 师：打电话有什么要求呢？请全班同学读一读。 师：打电话还常常运用一些礼貌用语。（出示礼貌用语） 师：接下来，请同学们跟同桌组成2人小组，模拟打电话。从以下三个内容中选择一个自己感兴趣的内容进行模拟。 约同学去踢足球。 生病向老师请假。 叔叔打电话给爸爸，可爸爸不在家，你接了叔叔的电话。 9．生组成2人小组模拟打电话。 10．请2组同学打电话。 11．学生评议后，师精讲补救。 12．生：伴音乐齐读电话儿歌，熟记打电话的方法。 课堂练习 （难点巩固） 课堂练习 今天是你好朋友小红的生日，请你打电话给小红，祝她生日快乐！（自由组成2人小组表演打电话） 请2组同学进行表演。 师生评议，评出最佳打电话能手。 小结 五、课堂小结 师：这节课你们学会了什么？ 学生代表发言。 师：打电话首先要向对方问好，说清楚自己是谁，然后用简洁的话把事情说清楚，最后说再见。打电话是生活中常见的事情，一定要学会打电话哦！让我们给亲人、朋友或老师打个电话，送去一句真挚的问候，一份温暖的祝福吧!