初中物理_第2节 滑轮教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

12.2《滑轮》 学科：物理 专业：物理学 使用对象：八年级学生 【教学背景】 学生在学习了杠杆等简单机械和了解生活中部分简单机械的基础上，对滑轮充满了好奇心，对深入的了解简单机械奠定了基础。 【教学目标】 一．知识与技能 1.什么是定滑轮？什么是动滑轮？ 2.定滑轮的特点是什么？ 3.动滑轮的特点是什么？ 4.定滑轮和动滑轮的实质是什么？ 5.什么是滑轮组？ 6.滑轮组的特点是什么？ 二．过程与方法 1.通过观察和实验，了解定滑轮和动滑轮的结构。 2.通过探究，了解定滑轮和动滑轮的特点，进一步掌握用观察、对比来研究问题的方法。 三．、情感态度和价值观 1.对实践中的滑轮的工作特点具有好奇心。 2.具有利用简单机械改善劳动条件的愿望。 3.通过了解简单机械的应用，初步认识科学技术对人类社会发展的作用。 【教学重点】 研究定滑轮、动滑轮的特点及实质，滑轮组省力情况的判断。 【教学难点】 理解定滑轮和动滑轮是变形的杠杆。 【教学方法】 实验探究法 理论分析法 观察对比法 讲授法 【教学用具】 铁架台、砝码一盒、弹簧测力计、滑轮若干、细绳、多媒体课件等。 教师活动 学生活动 设计意图 引入新课 五星红旗冉冉升起，让人肃然起敬，在五星红旗缓缓上升的过程中，有一种神秘的机械起到了关键的作用，它是什么？----引出课题《滑轮》 学生观察思考 创设情境，五星红旗导入，激发学