初中生物_第四节 关注心血管健康教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

第三单元 生物圈中的人 第三章 人体内物质的运输 第四节 关注心血管健康 [教学设计] 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 创设情境 激趣引入 利用影像和调查数据创设情景 引言导入：同学们，人的一生最宝贵的莫过于自己的生命，而现实生活中却有人提前生病、提前残疾、提前死亡，请同学们看一个个真实的案例。 （展示影像消逝的生命），痛惜的同时，我们深思，什么疾病让这一个个鲜活的生命消逝--- 我们再看一组调查数据 （展示调查数据） 由此可见，人类健康的头号杀手是什么？（心血管疾病） 心血管疾病为何频频发生？怎样构筑心血管疾病的立体防线？ 今天让我们一起关注生活，共同关注心血管健康（屏幕展示） 观看影像 阅读资料 感受心血管疾病的危害就在我们身边。 激起学生的兴趣和欲望 为后面的学习打下基础。 二、问题引领 明确重点 【过渡语】结合大家的调查，今天我们重点关注以下几个问题 简单说明心血管疾病的危害及成因。 完成“探究酒精和烟草浸出液对水蚤心率的影响”。 认同健康的生活方式， 介绍一些科学预防心血管疾病的方法。 了解突发性心血管疾病的急救方法，从身边做起，宣传心血管健康知识。 明确学习目标 目标引领 智慧共享 探究新知 主题一：影响心血管健康的因素 联系生活 分享体验 （1）什么是心血管疾病，常见的心血管疾病有哪些？ （2）自己的家人、亲属和邻居等熟悉人群