关于学生学习方法的调研报告.pdfVIP

关于学生学习方法的调研报告 　　初中学生学习物理方法的调研报告  　　一、内容摘要  　　为了解留守学生的学习方法和学 习习惯，分析学生学习方法的差异，寻 求初中学生学习方法与学习效果的相关 规律，我于 2014 年 5 月 19 日的教学期 间，对所教初三三个班的学生的学习方 法和学习习惯进行了调查。我对曲松中 学学生学习物理的方法和学习习惯有了 初步的了解。调查的内容主要包括初三 新生在学习过程中的预习、听课、课堂 笔记、作业、复习、等学习方法和习惯 的调查。良好的学习方法是学生掌握知 识和发展能力的重要条件。教师不仅要 研究教材教法，更重要的是研究学习活 动的主体—学生，要根据他们的年龄特 征和心理特点来因材施教，积极引导学 生掌握正确的学习方法。调查结果表明： 多数学生还没有掌握和适应初中生应具 最新财经经济资料感谢阅读 ~ 1 ~ 备独立学习的学习方法，教师有必要进 行学法的具体指导，开设学习方法课。  　　二、调查目的  　　１、了解初三学生学习方法的现 状；  　　２、分析初三学生学习方法的差 异；  　　３、寻求初三学生学习方法与学 习效果的相关规律；  　　二 调查对象  　　九年级 3 个班的学生，总共 130 人。  　　三 调查方法和步骤  　　1、调查采取问卷调查 ，问卷采 用学生问卷。  　　2 、学生问卷，内容涵盖学习过程 中的预习、听课、作业、复习、考试 课堂小结等学习方法和习惯的调查。  　　3、问卷调查初三三个班的学生中 进行，共发问卷 130 份，回收的有效问 卷 125 份，接近理想的高效样本数。  　　四、调查结果分析 最新财经经济资料感谢阅读 ~ 2 ~  　　对学生问卷调查分析，多数初三 学生还没有掌握和适应初中生应具备独 立学习的学习方法，教师有必要进行学 法的具体指导，开设学习方法课。  　　五．初三学生的学习方法和学习 习惯现状分析  　　１、预习情况和方法  　　调查表明，学生没有养成自觉预 习的习惯，大部分学生处在“老师要求预 习才预习” 的状态，占总数的20 ％，还有 “老师要求预习也不预习” 的，占总数的 10％，而经常自学预习的学生只占70 ％。  　　从以上统计数据看，学生预习方 法大部分处于“把要学的内容看一遍” 的 状态；而通过预习找难点、找重点或解 决疑难的比率较低，从初三学生整体来 看，他们缺乏自学能力，只把预习当成 额外作业去完成，没有作为能力去培养， 所以，我们教师应该注重培养能力。  　　２、课堂听讲情况和方法  　　注意听讲是上课的关键。中学生 心理自制能力还不强，听课时注意力容 最新财经经济资料感谢阅读 ~ 3 ~ 易受到干扰。调查表明，造成学生听课 注意力不集中的主要原因是教师讲课枯 燥，照本宣科，这种情况约占 80%。因 此，教师应提高讲课水平，要善于激发 学生的学习兴趣，调动学生学习的积极 性。  　　3 课堂笔记的情况和方法  　　统计表明，“不记讲的和书上一样” 的有 16.7%，“不记怕影响听课” 的占 8%， “完全抄板书” 的占22.6% ，“全部记下来” 的占 31.1%，“记重点” 的比率占21.4 。针 对学生听课方法的差别，教师应指导学 生如何听课和怎样记笔记，帮助学生提 高听课效率。  　　4 、做作业的情况和方法  　　课外作业是巩固知识，应用知识 和训练技能的一种手段，应该由学生独 立完成。学生对作业的认识不尽相同， 有的学生把做作业当成一种学习的需要， 也有的当成一种负担；有的学生做作业 的速度较快，也有的做作业的速度较慢， 有的学生做作业产生一种愉快的内心体 最新财经经济资料感谢阅读 ~ 4 ~ 验，也有的完不成作业心理出现一种无 形的压力。 统计表明，“先做后看书”的 方法比率较高，“有问题问别人” 的方式 比率也较高。但是，