初中数学_第13章 平面图形的认识教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

13.1 三角形 学习目标: 1、经历从具体情境中抽象出三角形建立几何模型的过程，能规范说出三角形的定义和构成。 2、能把三角形按角或边进行分类，培养不重不漏的分类思想。 教学过程： 一、激情导入： 请同学们看一段视频： 问：看了这段视频，同学们有什么感想？ 你已经了解了三角形的哪些知识？ 在这个基础上我们进行深入研究。 二、请大家看今天的学习目标 三、学 ： 【带问题自学 】 自学两张幻灯片，理解三角形的定义和构成。 测： 【自学检测】 四、探： 【实验探究】 问题1：拿出大家手中的一号二号三号三角形，它们各有怎样的特征？ 问题2：怎样称呼它们？ 问题3：怎样判断一个三角形是锐角还是直角还是钝角三角形？ 问题4：根据最大角的大小怎样给三角形分类？ 问题5：直角三角形有什么样的特征？ 五、练：【巩固新知】 六、探：【实验探究】 问题1：拿出大家手中的四号五号六号三角形，它们各有怎样的特征？ 问题2：怎么称呼它们？ 问题3：你认为等边三角形和等腰三角形有什么关系？ 问题4：你认为三角形按边怎么分类？ 七、练：【巩固训练】 八、结：【课堂小结】 九、测：【当堂检测】 十、育：【立德树人】 1、经历从具体情境中抽象出三角形建立几何模型的过程，能规范说出三角形的定义和构成。 2、能把三角形按角或边进行分类，培养不重不漏的分类思想。 一