指印画（公开课）.docVIP

课题 神奇指印画 课时 1 执教者 胡艳 教材分析 每个人的手指大小、形状、纹理都不一样，但平时学生往往不太注意。本课编排的目的是通过看看、印印、想想、画画等活动，引导学生学会注意观察身边的事物；通过指印的联想，启发学生的创新思维，培养想象力。 本课的图片展示了各种不同的指印方法，便于学生的研究性学习，与作业提示相呼应。教材中各种手指印的联想、添画具有一定的情趣，易于激发学生的学习兴趣。 教学目标 1、能利用手指头压印出各式各样不同的图形，并且在图形上做各种创意的联想，设计、组织画面。 2、引导学生在观察、联想等活动中体验造型乐趣并获得视觉感受，理解绘画形式的多样性。 3、培养学生热爱生活，善于在生活中发现美。 教学重难点 重点：体验手指联想和添画的乐趣。 难点：指印的联想和画面的组织。 教具准备 黑色勾线笔或水彩笔、印泥、纸巾等。 教 学 预 设 点 评 一、由浅入深，启发想象 画圆启发想象，发散练习。 师：小朋友，请大家来看一看，这是什么？（教师用勾线笔画一个圆）那你能充分地发挥一下你的想象来说一说你看到了什么吗？ 示范： 生：水滴、眼泪、鸡蛋、太阳、球等等。 出示一个大拇指手印，进一步想象。 师：小朋友的想象力真是太丰富了，一个圆就能看出这么多的东西呀，那一个指印，你们肯定能看出更多的形象来了！ （出示一个手指印。） 生：足球、头、树叶… … 师：大