初中地理_第一节 北京的城市特征与建设成就教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

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《北京的城市特征与建设成就》 教学设计 设计者: 时间: 【学习目标】 通过北京地形分布图,了解北京的位置及范围,并对北京的地理位置作出简要评价。 了解北京的自然条件、城市职能和建设成就。 【学习重点】 北京的自然地理特征、城市职能和建设成就。 【学习难点】 北京市地理环境评价。 2011年夏,我和我的同学一同游览了北京,那时我还是一名学生。今天作为老师的我,希望同学们在我的引导下,也能游览一番北京,看一看我们伟大祖国的首都发展的面貌。接下来,就让我和大家一块来欣赏这节课——北京! 【学习过程】 一、自然地理环境 活动:读课本第70页,完成下面内容 北京位于___平原北缘,北部是___山脉, 西部是___ 山脉余脉西山。 地形以___和___为主, 地势___高,___低。 北京主要河流自___向___流,均属于___水系。 北京属于典型的_____气候,特征___________,_________。 二、政治文化中心 活动:你知道北京主要的城市职能是什么吗?请阅读教材第71-72页,思考并回答下列问题: 北京是我国的___中心。中国的最高权力机构——全国人民代表大会、中国的最高行政机关——国务院以及党中央等在北京。 北京是中国重要的_____中心。北京有许多外国大使馆、国际组织代表机构,海外企业代表机构,外国新闻驻京记者站等国际交往机构,各种国际会议也在此频繁召开。 北京是我国的_________中心。北京有北大、清华、人大、中科院等数百所高等院校和科研机构,还有众多的体育场馆,各类博物馆,众多国家级文艺团体等。 北京是我国的____中心。北京是全国最大的铁路枢纽。有京沪、京九、京广、京哈、京包——包兰线等密集的铁路网。北京还是中国最大的航空港之一;北京的公路密度也是全国最大的。 北京也是悠久的历史文化名城。拥有我国北方典型的民居建筑____;有被誉为“国粹”的___;共有6处世界文化遗产___、___、________、___、____、____。 三、城市建设成就 1、城市设施建设 北京金融街、中央商务区(CBD)、天安门广场、王府井、“鸟巢”、水立方等。 2、北京经济以第三产业为主,第二产业以高新技术产业为主,中关村是著名的高新技术产业密集区。 3、城市环境建设 活动: 北京人多车多,交通问题备受关注。解决北京市区的交通拥堵问题,同学们有着不同的建议。请谈一谈你的看法。 同学甲:调整人们的上下班时间,错开人流和车流高峰。 同学乙:多修道路,多建立交桥。 同学丙:限制私家车数量,实行“公交优先”的政策。 同学丁:提高公交车票价,以减少乘客数量。 活动: 北京在实施城市道路改扩建工程时,遇到这样一个棘手的问题:在改扩道路上有一幢名人故居,如果按规划路线修路,就必须拆掉名人故居;否则,道路就得改线,可这样做,又有损于城市道路系统的总体布局。对此,你有什么见解? 巩固练习: 读图北京市简图(图一),回答1~3题。 1.北京的经纬度位置是大致是( ) A.40o,116o B.40oN,116oE C.40oN,116oW D.40oS,116oE 2.图中甲海域和乙省级行政区域单位分别是 ( ) A.渤海、天津 B.渤海、山东 C.黄海、河北 D. 渤海、河北 3.流经北京的河流属于 ( ) A.海河水系 B.滦河水系 C.黄河水系 D.长江水系 图一 4、读北京示意图(图二),回答下列 问题。 (1)据图归纳北京的地形特征。 (2)北京境内有多条河流,但 北京仍然水资源非常紧张,这 是为什么? 图二 家庭作业:请以导游的身份写一份旅游稿,把北京介绍给外国游客 《北京市的城市特征与建设成就》学情分析 学生经历了一年的初中地理学习,具备了一定的归纳、总结、类比、转化以及地理表达的能力,对现实生活中的地理知识充满了强烈的好奇心与探究欲,并能在老师的指导下通过小组成员间的互助合作,发表自己的见解和观点。另外,在学本节课时,通过回顾前面知识,学生对区域地理有了初步的认识,并能从地图上粗略分析北京的自然地理概况,为此在授课时要抓住学生的这些特点,激发学生学习地理的兴趣,建立他们的自信心,为学生空间思维的发展、个性的发挥提供了很好的教育平台。 《北京市的城市特征与建设成就》效果分析 本节课的教学设计能较充分体现 “以学生的发展为本” 的教育理念,借助多媒体手段提高课堂教学效率,激发学生的学习兴趣,能充分调动学生学习的主观能动性,有效的解决了教材重点和难点两大问题,达到了预期的教学目的,同时教师给学生提供充分的活动空间和思维

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