- 1、本文档共11页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
教学设计
教师活动
学生活动
教学设计意图
引入新课并板书课题;
教师提示:温故而知新?
?
回忆上节课所学知识,回答问题;
复习旧知识,准备建构新知识。?
引入并板书:
尿液的形成和排出
幻灯片2,学习目标展示
学生阅读并体会;
进行目标驱动,引导学生明确重难点和学习方法;?
幻灯片3、4,完成学习目标一:自主回顾:人体主要的排泄途径:
1、 、 和 排出体外的过程叫排泄;粪便排出体外的过程叫 。
2、人体排出代谢废物的途径:通过呼吸系统可排出 ;通过皮肤可排出水、无机盐和尿素等。通过泌尿系统可排出 、 、 等。
自主学习
强化基础掌握
幻灯片5-8,自主复习:描述人体泌尿系统的组成及各个器官的主要功能
1、泌尿系统包括 、 、 和尿道组成,其中形成尿的器官是 ,暂时储存尿的器官是 。
2、构成肾脏的基本结构单位是 ,每个 都有 、 、 组成。每个肾脏大约有100万个这样的结构组成。
3、肾小球是一个 ,连接肾小球两侧的血管分别叫 和 。
4、血液流经肾单位时,两次形成毛细血管网,一次是在 部位,另一次是在 部位。
自主复习
通过对肾单位组成及其分析,延伸出血液的流动方向(肾动脉→入球小动脉→肾小球→出球小动脉→小静脉→肾静脉)
并延伸出肾脏排除的代谢废物流动方向
幻灯片9-10:尿液的形成过程
1、尿液的形成包括 和 两个过程。
2、血液流经肾小球和肾小囊壁时,除 和 外,血浆中的 、 、 和尿素等物质,都可以经过肾小球过滤到肾小囊中形成 。血浆与原尿的主要区别是
3、当原尿流经肾小管时, 、 、 被肾小管重吸收,形成 。尿液与原尿的主要区别是 。
自主学习
通过自主学习同学们对于血液、血浆、原尿、尿液有初步了解。
合作探究一:比较下列液体成分(含有打√)
红细胞
大分子蛋白质
水
无机盐
葡萄糖
尿素
血液
血浆
原尿
尿液
学生们先自主完成,并进行小组内同学合作分析,找到成分变化的原因
通过自主学习探究,进一步验证自己的推测,获得成功的喜悦;
培养学生的语言组织能力和表达能力。
展示幻灯片11:肾小球和肾小囊内壁的滤过作用
学生们认真观察:
掌握血液、血浆存在于入球小动脉、肾小球、出球小动脉;
原尿存在于肾小囊腔内
一部分水、无机盐、葡萄糖、尿素形成原尿
了解过程、掌握液体成分。
展示幻灯片12:肾小管的重吸收作用
而重吸收的物质有全部的葡萄糖、大部分水和一部分无机盐。
在肾小管下方流出的液体为尿液,成分是水、无机盐、尿素
掌握尿液形成的基本过程,
合作探究二:下表列出了三种液体中各主要成分的含量,请根据该表回答有关问题。
种类
尿素
尿酸
葡萄糖
无机盐
蛋白质
A
0.03
0.004
0.10
0.90
0
B
1.8
0.05
0
1.5
0
C
0.03
0.004
0.10
0.90
8.0
(1)请判断A、B、C三种液体分别是血浆、尿液和原尿中的哪一种?
A是__________,B是__________,C是__________。(2)C中的蛋白质含量为8,而A、B中的为0,这说明_________________
A中的尿素含量与C中一样,为0.03,而B中的却为1.8,这是由于___________
(4)A中的葡萄糖为 0.1,而B中的为0,这 又说明_________
通过本探究活动,分别探究血浆、原尿、尿液的区别及鉴别。
了解成分增加或减少的原因,对于特殊成分为0的如蛋白质和葡萄糖变化的原因是什么进行充分研究。
对于尿素成分增加的原因进行探究
通过小组合作学习,利于学生们掌握本节课重点知识。
在成分比较过程中引入:糖尿病、血尿、蛋白尿的形成原因。
养成健康生活的观点
总结:本节课的重点是:各种液体成分的区别
尿液形成的过程
学情分析
七年级学生的特点是聪明、好动、思维敏捷,对事物充满好奇,而且通过上期的生物教学,学生对生物学科的学习兴趣已有了较大的改善,具备一定的学习技能。不过,因受其年龄等各方面的限制,七年级的学生多半主动学习能力还较差,学生的归纳小结和自学能力等综合素质还有待提高。因此,可以根据其特点通过动画、图片等将抽象难理解的知识点呈现出来,从而进一步激发学生的学习兴趣;而且在探究性学习过程中,还可以培养学生发现问题分析问题解决问
您可能关注的文档
- 初中综合实践_数码摄影与摄像教学课件设计.ppt
- 初中英语_Module 10 Unit 2 The weather is fine all year round.教学设计学情分析教材分析课后反思.doc
- 初中英语_Module 10 Unit 2 The weather is fine all year round.教学课件设计.ppt
- 初中英语_Module 9 Unit 1 The population of China is about 1.37 billion.教学设计学情分析教材分析课后反思.doc
- 初中音乐_第五单元 梨园百花(二)教学设计学情分析教材分析课后反思.doc
- 初中历史_第3课华夏之祖教学设计学情分析教材分析课后反思.doc
- 初中历史_第3课华夏之祖教学课件设计.ppt
- 初中地理_第三节 世界的地形教学设计学情分析教材分析课后反思.doc
- 初中地理_第三节 世界的地形教学课件设计.ppt
- 初中地理_第二节 世界的海陆分布教学设计学情分析教材分析课后反思.doc
文档评论(0)