《背影》教学设计(2)(1).doc

PAGE 《背 影》教 学 设 计 一、教学目标： ??? 根据以上对教材和学生情况的分析，我将本课的教学目标确立为： 知识目标： ? （1）掌握重要的字、词并在学习和生活中使用。 （2） 学习本文人物描写的方法，体会朴实的语言风格。 2、水平目标： （1）品味作品细腻、朴实的描写所蕴涵的深情。 （2）学会通过独特视角和行动描写刻画人物形象。 （3）学会观察体验生活，从平凡琐事中提炼意蕴丰富的写作素材。 3、情感目标： 引导学生珍爱、感恩亲情，善于理解父母，积极同父母交流与沟通。 二、教学重难点 ?重点：把握人物在特定环境下的形象特征，掌握从独特视角刻画人物的方法。 难点：文章的写作年代离今天比较久远，学生的思想实际与作者当时的思想有较大的距离。应力求缩短这段时空距离，让学生体会到作者的感情，同时受到感染，产生共鸣。 三、教法、学法： 1、教学方法： （1）创设情境。联系学生生活实际，创设良好的课堂情境，指导学生有感情地朗读。 （2）采用导读法、启发式。教师启发、引导学生进入课文的情思。 2、学法指导： （1）使用圈点批注法。 （2）研讨法：分小组讨论，思考、讨论、挖掘和感悟作品中的那份亲情。 3、教学手段： 采用视频、投影等媒体。 四、教学过程设计： （一）导入： 将心理学对留守儿童亲情淡漠的调查视频与《天亮了》的故事实行比对，引导学生进入“父爱”的情境。 设计意图