《济南的冬天》教学流程(1).doc

一 导课 （感到特别冷；我会想到呼啸的北风、飘飞的大雪、瑟瑟的枯枝。） 北风凛冽、天寒地冻、万木萧条、亘古沉寂是我们这里的冬天。那么，“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”的济南在冬天又是怎样的胜景呢？这节课，我们一块来欣赏一下。二 了解作者 出示图片 1 请同学们听朗读，整体感知作者所表达的深情。同学们，济南的冬天好吗？好在哪里？ 1 济南的冬天没有风声，不象我们这里，呼啸的北风令人受不了。 2 济南的冬天是温晴的，不象我们这里的冬天，即使有阳光，也是干燥的冷的厉害。 3 济南的冬天很温柔，水不结冰，倒还充满了绿意。令人不禁想到我们这里的春天。 2 学生读 写此文的，阅读这篇文章应注意哪些问题？ 在阅读的时候，我希望同学们能注意下面这几个生字词：(出示图片) 自读课文。师：同学们读的都十分认真。那么你认为作者是怀着怎样的心情来写这篇文章的呢？生：我认为作者心中充满了感激，济南的冬天给了他在北平和伦敦不同的特别温柔的感受。生：我认为作者怀着喜悦的心情来写这篇文章的。在济南这么温柔的地方过冬，作者自然是很喜悦的；同时，我认为他还为我们中国有这么好的地方感到自豪。 提问：那么，你认为该用怎样的语气、语调才更能读出作者的这种感情呢？（用较轻声、喜爱的语调读。）师：那请你来读一下，好吗？读你认为读的最好的地方三 分析课文 1 大