《伯牙绝弦》 教案.doc

第25课《伯牙绝弦》教学设计 教学目标： 故事。 教学重点： 理解词句的意思，读出自己的感悟，感受朋友之间相互理解、相互欣赏的真挚友情，体会文言文所表达出音乐艺术的无穷魅力。 教学难点： 体会伯牙为纪念知音子期而破琴绝弦的情感。 教学准备：课件 音乐情景导入 1. 同学们，喜欢音乐吗，我们先来欣赏几段音乐，注意，吧你听到的声音想象成一幅幅画面，我找同学们来说一说，听到音乐，我仿佛看到了。。。。。。 导语：音乐的魅力就在于此，那些美妙的音符，给我们带来了无尽的享受。今天我们就来学习一篇和音乐相关的文章。因为音乐，使两个陌生人成为挚友，结下了深厚的感情，是什么样的音乐这样神奇呢？请欣赏古琴曲高山流水 。 2.播放高山流水。悠扬的古琴曲，仿佛把我们带入时光隧道，我们仿佛来到了两千多年前的春秋时期。我们在高山流水间，寻着琴声，见到了这首曲子的演奏者，楚国著名琴师俞伯牙。我们今天就来学习俞伯牙和他的好朋友钟子期的故事。 3.出示课题，伯牙绝弦 朗读课文 导语：这是一篇文言文，同学们先以自己喜欢的方式读一读课文，读不通的地方，能够反复读几遍。（生读课文，师巡视，注意读得好的地方和出现的不足。） 1. 教师范读课文，学生找特点. 2. 现在谁来试着用这样的方法来读一读课文？他读得怎么样？多人读课文。 3. 现在我们来一起配合音乐读