前农村初中德育教育之我见(1).doc

前农村初中德育教育之我见 学校的教育工作在于造就“有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美、劳等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”，不过，当我们直视当前农村初中德育工作现状，实在令人担忧。学生的德育工作不是越做越难做，越做越复杂；就是头痛医头，脚痛医脚。这不能不引起我们深入研究和认真思考。 在实际工作中，重智育轻德育的现象在农村初中里普遍存有，致使学生思想道德教育工作沦为形式，又虚又空，没有实在意义。 那么，如何对当前农村初中学生实行有效的思想道德教育呢？我个人为： 一、德育工作，教师为先。 教师是教育活动的主导者，学生在其指导下学习知识，培养技能,形成习惯，构建道德理念。所以,转变教师的观点是德育工作的关键，而当前的学校教育，受教学质量考核、奖惩的影响，教师只注重了知识的传授，而忽略了“育人”。首先教师们要转变思想观点，既要教书，更要“育人”。特别是在素质教育观点下，结合《未成年人思想道德建设纲要》要求，“育人”更显其时代急迫性,从社会主义经济建设需求和教育为社会主义建设服务出发,德育工作应该是我们教育工作者的重点。其次,教师应向学生高度负责,站在时代的高度,发扬敬业爱岗、无私奉献精神,以培养高素质人才为己任。第三，是教师的德育方法全新构建，杜威说过：“道德教育不能只靠传授道德知识，更要间接、直接地通过学校社会生活来实行。”所以，传统的德育单