培养良好的学习习惯定.docxVIP

培养良好的学习习惯（4） 教学要求： 指导学生认真观察课本彩图或教学挂图，并结合平时的教学，使学生了解勤杏字典的重要性和应具 备的态度。在掌握有关查字典的方法的基础上,培养学生逐步养成勤查字典和使用其他工具书的良好习 惯。 指导学生认真观察课本彩图或教学挂图，并结合课内外教育教学活动，使学生了解主动识字的意义 和应有的态度，结合勤查字典的教学培养学生逐步养成主动识字的良好的习惯。 教学重点、难点：培养学生逐步养成勤查字典和使用其他工具书以及主动识字的良好习惯。 教学时间：两课时 教学设计第一课时 课时目标：指导学生认真观察课本彩图或教学挂图，并结合平时的教学，使学生了解勤查字典的重耍性 和应具备的态度。在掌握有关杏字典的方法的基础上,培养学生逐步养成勤查字典和使用英他工具书的 良好习惯。 教具准备：幻灯片 教学过程： 一、 谈话导入。 同学们，经过大家的学习，我们己经学会了很多的知识。可是知识是无穷无尽的，要学会更多的 知识，我们可以请教一位不会说话的老师，那就是——字典。 二、 指导看图。 图1：图中是谁？她止在干什么？ 三、 你读过哪些课外书？你使用过字典吗？在什么情况下用的？ 同桌说一说，再指名说。 四、 杳字典比赛。拿出你的字典，用你最熟悉的方法查一?查， 四、小结：字典等工具书是不会说话的老师，遇到疑难问题，不管在学校述是在家里，都可以自C查字 典、词典等工具书来解决。我们只有勤于查阅字典等工具书，才能不断丰富知识，提高自C解决问题的 能力。 第二课时 教学过程： 一、 谈话导入。通过上节课的学习，我们知道了只有勤于杳阅字典等工具书，才能不断丰富知识，提高 自C解决问题的能力.今天我们学习的是“培养良好的学习习惯（4）”中的“主动识字”。 二、 指导看图。 看第3页上而的图，同桌相互说一说图上的小学生在做什么，他手里拿的是什么？交流讨论： 教师小结：生活中处处有学问，我们不仅耍在学校主动识字，而且要在课外，在日帘生活中处处留心， 主动识字。不认识的字可以有选择地记下來，冋來查字典解决。 三、 作业设计。准备一本课外识字本，把你在课外认识的字记下來。比一比，谁认识的字最多。 课后反思： 识字1 教学要求： 1、 学会本课8个生字，止确、流利地朗读词语，认识一个偏旁。 2、 认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起來，理解诃语。 3、了解春节等四个传统节H的风俗民情，感受祖国灿烂的民族文化。 教学重点、难点：识字、写字 教学时间：两课时 教学设计 第一课时 教学过程 一、 揭示课题。中国有i些传统节日，小朋友们知道的有哪些？ 二、 指导看图，学习部分生字。 你喜欢哪幅图上节tl的活动？ 第一幅图 图上画的是什么节日的活动？全家人围在一起干什么？ 第二幅图 图上画的是什么节口？（淸明节）老师介绍清明节 三、 指导读生字词，韵文中第一、第二行词语。 四、 教师小结。冈I］才我们学习了两组词语。你们知道了哪两个传统节口？（春节、清明）春节民间风俗 习惯是什么？（饺子、拜年）清明节呢？（扫墓、踏青） 五、 指导学习生字 六、 作业设计。1.朗读韵文以及生字。2.用一两句话描写春节图或扫墓图。 教学过程： 一、 复习检杳。1. 指名读生字卡片。2.听写词语： 二、 指导看图，学习部分生字。 教师出示第三第四幅图：你喜欢哪幅图上节H的活动？ 第三幅图：图上画的是什么节日的活动？大家止在干什么？ 第四幅图：图上画的是什么节日？（中秋节） 三、 指导读生字词，韵文中第三、第四行词语。 四、 小结。刚才我们学习了两组词语。你们知道了哪两个传统节日？（端午、中秋）端午节人们风俗习 惯是什么？（粽子、龙舟）清明节呢？（扫慕、踏青） 五、 指导学习生字1.出示：端团饼 六、 作业设计：］把句子补充完整。⑴春节， ⑵中秋节到了, 板书设计： 课后反思: 识字2 教学要求： 学会本课8个生字，止确、流利地朗读词语。 认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起來，凭借图画和生活经验理解词语。 了解大自然的美丽景色以及有关的民族风情。 教学重点、难点：识字、写字 教具准备：幻灯片 教学时间：两课时 教学设计： 第一课时 课时目标：1.学会本课8个生字，正确、流利地朗读词语。 2、认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起來，理解文屮词语。3. 了解大白然的美丽 景色以及有关的民族风情。 教具准备：生字卡片 教学过程： 一、 导入新课今天，我们就来学习识字2。 二、 指导看图 图上有哪些景物？ 2.根据学生的冋答，教师依次出示相应的词语，认读。 三、 借助拼音自主识字 说一说在朗读的过程中，你觉得哪个字读起來较困难，现在你能读得准了吗？请你读给大家听一听。 看图理解词意。 四、 教学字形，指导书写 五、作业设计1- 朗读生