《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》教学设计(1).doc

《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》教学设计 知识与技能：（1）有感情的朗读课文，体会作者的思想感情。 （2）学习使用反语实行讽刺的写法。 过程与方法：有感情的朗读课文，分析信中赞美圆明园的语句和讽刺侵略者的语句，仔细品味。 情感态度与价值观： 与雨果一起赞颂人类无与伦比的智慧，增强爱国情感，树立保卫人类文明的责任感。 教学重点： 透过或赞或讽的语言，深入挖掘文章的意蕴，感受悲剧的效果。 教学难点： 体味雨果的博大胸怀和高尚品格，感受文章中对东方智慧的高度赞美之情，增强对国家民族的爱，加深对侵略者的恨。 （一）导入新课： 配乐欣赏圆明园的图片，在优美古筝名曲《高山流水》中，学生欣赏圆明园的优美景色，让学生领略到这座“万园之园”的风采。 （二）目标导学 1、有感情的朗读课文，体会作者的思想感情。 2、学习使用反语实行讽刺的写法。 (三)自学展示 1、雨果怎样赞美圆明园？语言有什么特点？ 2、雨果怎样谴责英法联军的强盗行为？语言有什么特点？ 明确： 1）、是东方幻想艺术中的最高成就。 2）、几乎集中了超人的民族的想象力所能产生的一切成就。 3）、是幻想的某种规模巨大的典范。 语言上充满感情，语句凝练优美，富有感染力。 （当学生找到“希腊有巴特农神庙，埃及有金字塔，罗马有斗兽场，巴黎有圣母院”这个句话的时候，通过多媒体让学生欣赏到这些著名的西方建筑，进而