雄健的国民(人教版七年级必修教学案例) .docVIP

第 PAGE 页 共 NUMPAGES 页 雄健的国民(人教版七年级必修教学案例) 课时 1 教学目标 教学重点及难点 师来导学我来学 资料文献： 我的预习提纲（可不要忘了欣赏我的书上笔记哦） 一：基础常识积累： 1、字词（除课后读写机课下注释外）我还发现 2、关于作者 二、结构内容梳理把握（我能概括和复述） 三、思想主题感悟（我最想说的话） 四、写作特色欣赏评点（可在书上做批注） 1、本文在写作上最值得我欣赏和借鉴的地方 2、我也怀疑权威，大胆指出不足 五、预习小结。 我给自己的预习评价（ ） 2、课文必读汇报，我读一遍需（ ）分钟 3、对不起，我还有问题。 【课堂研讨，合作展示】 一、导语设计（导入方式自由） 二、检查预习，公布小组得分 明确本课目标 三、合作探究 （一）、整体感知，介绍本课梗概 1.朗诵 激情朗诵，初步感知课文 2．抓住割断的关键词来看作者的行文思路 3．说说本文的各段段意 4.说说本文的主要内容 二）、四边互动或分组完成 再读课文，解题探究。 1．怎样理解“艰难的国运”？ 　　 2．怎样理解文中“雄健”的含义？ 　　 3． “雄健的精神”指的是什么精神？ 　 4．怎样理解作者所说的“趣味”？ 　　 5．这篇文章第二、三两段都说到两种境界，语意的重点在哪一方面？第三段同第二段相比，语意的重点又有什么不同？ 　　 四、赏读课文