小班律动案例分析.pdfVIP

精品文档 《头发、肩膀、膝盖、脚》教学反思 教师 张云蕾 《头发肩膀膝盖脚》 这次的歌唱活动目的是让幼儿借助游戏中的动作，加 深对身体各部分的认识。 对于小班的幼儿来说是一首比较容易掌握的歌曲， 这首 歌曲的节奏感很强，而且非常轻快、活泼，富有游戏性。 我们班的孩子很喜欢上音乐活动， 每次上音乐活动孩子都特别的兴奋。 音乐 活动对于孩子们来说不仅仅是学会一首歌。 一、游戏导入，玩铃鼓节奏的游戏 《头发、肩膀、膝盖、脚》这首歌曲，孩子们特别容易上口，之前我有特意 让孩子欣赏过歌曲， 所以孩子对这首歌曲还是比较熟悉的， 孩子在活动中能够轻 松的学习。在组织教学活动时，老师也还算比较轻松。 在活动开始时，带领幼儿感知节奏， ，铃鼓响一声，小朋友用小手拍一下， 响两声拍两下，响许多声拍许多下，练习 X X XX X 然后，请小朋友用小脚来玩 游戏，自然而然引出歌曲。 二、欣赏歌曲，认识身体器官 请幼儿听音乐， 把听到的身体部位说出来， 教师将身体部位的图片贴在黑板 上，这些图片足以充分吸引孩子们的注意力； 同时我又用夸张的语言和肢体动作 来激发孩子们的兴趣。 在幼儿说出了身体部位是， 同时请幼儿找一找， 拍一拍身 体部位，说完了以后， 让幼儿跟着哼唱， 再配上些简单的动作， 加上生动的语言， 教师与小朋友之间也有了效好的互动。 活动中教师以直观的教具， 生动形象甚至是夸张的语言和肢体语言来吸引孩 子的注意力，以自身的感染力来感染孩子们的情绪，让孩子得到更大的收获！ 三、通过魔术变变变，带动幼儿学习兴趣 在教学环节中，我又通过“魔术变变变” ，让幼儿通过苹果的个数来掌握节 奏。活动中，幼儿根据图示在不知不觉中掌握了感知了节奏 X X XX X 幼儿跟随 老师练习， 跟着音乐一起做律动时， 幼儿们很认真做。 以变魔术的的方式感知练 习这首歌的节奏，孩子们的兴趣点很高，掌握这首歌的节奏型也很快。 从这次音乐活动的组织中， 我也感受到作为老师要想教育好孩子本领， 首先 自己一定要有信心，做好准备，认真分析教材，找出重难点，设计好活动，不怕 自己做不好，只怕自己不敢做。另外越是怕一种活动，就越是应该经常组织，从 中获取经验， 不断反思积累经验， 这样才能有进步， 希望自己下次的音乐活动能 考虑的更周到，有更好的效果。 2015 年 4 月 .