平平搭积木第二课时教学设计.docVIP

《平平搭积木》第二课时教学设计 一、教学目标: 1、巩固“搭、平”等从11个生字。 2、能正确有感情地朗读课文。 3、了解课文内容，懂得从小关心他人。 二、教学法重点：正确、流利有感情地朗读读文。 三、教学难点：明白课文所讲的道理，懂得从小关心他人。 四、教学过程： 游戏导入： 师：小朋友们，看看朱老师给你们带来了什么。对了，这是平平的积木。积木下面还藏着东西哦，大家看！这是什么字啊（平）好，还剩下10块积木，每块积木下面都有一个昨天学过的生字。现在，朱老师就要来考考你们了，看是我的手点得快，还是你们的嘴巴念得快！ 师：小朋友们真棒，都记住了这些生字宝宝的名字。现在请你们给他们注上拼音，每个生字读两遍，送他们回到课文中去。 朗读教学，理解课文 师：你们的节拍打得真整齐，课文也一定能读得很通顺，现在我们一起来读读课文，看看平平都搭了几间房子，他搭的房子都给谁住呢？ 读课文 师：好，谁来告诉大家，平平搭了几间房子？ 师：哦，四间！你是怎么知道的呀？ 1.出示句子：平平搭积木，搭了四间房子。 师：我们快来问问平平为什么要搭四间房子。 2.出示句子：平平，平平，这些房子都给谁住？ 师：这句话是谁对谁说的啊？（奶奶） 师：因为奶奶特别想知道平平搭的这些房子都给谁住，所以小朋友们一定要读出疑问的口气！谁想第一个来试试的？ 师：恩，有疑问的口气了。再看看图，奶奶的表情，动作是怎样的？ （是笑嘻嘻