笑(八年级必修) 教案教学设计 .docVIP

第 PAGE 页 共 NUMPAGES 页 笑(八年级必修) 教案教学设计 笑 冰心 教学目标 (1) 通过文中三个形象的分析,理解冰心“爱的哲学” (2) 分析欣赏冰心清美的景物描写. (3) 掌握文中反复手法的运用. 教学重点 理解冰心“爱的哲学” 教学过程 导入： 笑”大多都表示一种愉快的表情，我们经常笑，也经常看到笑。通过让学生表演一些笑的动作（仰头大笑 掩口而笑 哑然失笑）来导入课文。“笑一笑，十年少”，笑可以美丽你的容颜，装点你的生活，促进你的健康；笑可以驱散心头的阴霾，挥去眼角的泪水，治愈心灵的伤痕；笑可以感染他人，温暖受伤的心灵，拉近彼此的距离…… “世纪老人”冰心就曾以《笑》为题，向大家阐述了这样的认识。 展示课题：笑 教学过程“ (一) 简介冰心 冰心，原名谢婉莹，现代女作家，儿童文学作家。代表作有新诗集《繁星》、《春水》、散文集《寄小读者》、小说《空巢》等。早期作品弘扬“爱的哲学”，始终流淌着“母爱、童心、自然美”三大主题。 (二)学生初读课文，把握课文思路 要求1积累词语 闪闪烁烁,眼花缭乱,兀自,潺潺,濯,飘飘漾漾,绾 2文中描写了哪三幅笑的画面? 时时 处处 人人 苦雨孤灯之后（眼前）墙上画中 安琪儿 五年前 古道旁 孩子 十年前 茅屋里 老妇 安琪儿的笑,小男孩的笑,老妇人的笑.（板） （三） 理解冰心 的“爱的哲学” 1请同学分别朗诵这三处