初中九年级上册《送东阳马生序》优秀语文教案.pdfVIP

《送东阳马生序》教学设计 第一课时 【教学目标】 1. 熟读课文，积累 “致”、“假借”、“走”、“缀”、“遗”等词含义，理 解文意。 2. 概括宋濂的求学经历，初步感知宋濂少年求学的勤与艰。 【教学重点】 积累 “致”、“假借”、“走”、“缀”、“遗”等词含义，理解文意。 【教学难点】 理解宋濂少年求学勤且艰，产生共鸣。 【教学过程】 环节 时间分配 教师行为 学生活动 设计意图 1.导入 2 分钟 在明朝洪 听讲 简要介绍 武年间，有这 这篇文章相关 样一篇临别赠 的信息，调动 序，流传千古， 学生阅读探究 这篇赠序是当 的兴趣。 朝 “开国文臣 之首”，太子 师傅——宋濂 写给同乡的一 位后生的，他 在这篇赠序中 自序了少年求 学经历，那他 的少年时期究 竟是怎样度过 的？他为何要 给这位后生写 下赠序，他又 会在其中说什 么？我们一起 来走进这篇文 章。 2.朗读课文， 5 分钟 抽查预习 明确字词 明确字词 整体感知 情况 读音，朗读课 读音，夯实基 ppt 呈现 文，整体感知 础 易错读音 文章 3.默读课文， 15 分钟 巡视，对 根据书下 理解文章 梳理内容 学生翻译有疑 注释，翻译课 内容，积累文 问的地方予以 文。 章重点字词。 点拨。 对有疑问 的句子进行讲 解 4.