初中信息技术_第2节 编辑图像教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

第 页 信息技术学案 授课时间：　　　年　　月　　日 课 题 编辑图像 课 型 新授 共 1　课时 第1 课时　　　 教材分析 《编辑图像》这节课选自泰山版社出版的初中信息技术第一册下第二章第二节。本节课是在学生初步认识了photoshop这个软件的基础上进行学习的。目的是通过教会学生photoshop软件工具箱中常用工具如矩形选框工具、魔棒工具、套索工具、模糊工具、仿制图章工具等最基本的最常用的工具的使用，让学生体验photoshop软件在生活中使用，体验用信息技术手段解决生活中的实际问题。是上一节知识的延伸，是《图像合成》这节课的知识基础。 教 学 目 标 知识能力 目标 1.知识目标： （1）对图像进行裁剪，更好的突出主题。 （2）淡化、去除图像中的干扰像素，改善图像的质量。 （3）调整图像的对比度、亮度、色彩等，提高主题的表现力 2．技能目标：能够根据实际情况选择适当的工具处理图像。 过程方法 目标 1.采用图像处理实例激发学生兴趣，引导学生进行探索、 学习； 2.采用任务驱动法让学生顺利完成本节的内容掌握，激发学生的学习兴趣。 3.小组竞赛，增强学生的参与意识。 情感态度价值观目标 1. 增强正确选择获取图像的意识和技能、增强造型和构图的鉴赏能力。 2.树立正确的图像审美观，与美术课相结合，提高学生的取景、比例素养、构图等方面的素养。 3.通过感动中国课堂实例来培养学生正确的道德观 教学 重点、难点 教学重点： 对图像进行裁剪，更好的突出主题。 淡化、去除图像中的干扰像素，改善图像的质量。 调整图像的对比度、亮度、色彩等，提高主题的表现力。 教学难点： 淡化、去除图像中的干扰像素，改善图像的质量。 调整图像的对比度、亮度、色彩等，提高主题的表现力 教学准备 网络教学软件 教 学 过 程 上课！ 同学们首先让我们来看一张图片，同学们熟悉吗？ 生：地球 是的这是我们美丽的家园-地球，其实呢我们的地球由于拍摄技术的缘故从太空看不是这样的而是这样的（展示第二张）。 经过加工后的地球图片我们能清晰地分辨河流、山地、海洋，这里使用的就是图片的处理技术。今天呢老师也与同学们一起来学习要下图片的处理技术。 这就是我们今天要学的“编辑图像”（板书） 今天的课我们需要完成三个任务。同学们有信心胜利完成任务吗？ 首先我们共同看一下今天的学习目标：请一个同学读一下。 【设计意图：通过读学习目标，让学生做到心中有数，知道本节课工学会哪些知识。】 首先让我们来学习图像处理的第一个本领 裁剪图片 （板书） 下面请同学们来看第一个任务。 【设计意图：选用感动中国人物进行，既要培养学生规则裁剪技能同时通过卢永根教授的事迹来感染学生。】 作为宣传干事，王红做了一期关于2018年感动中国陆永根教授事迹的宣传稿，但是她找的照片中有些多余的内容，你能帮助她将这张照片通过裁剪的方式快速的修改一下吗？ 要求 将“桌面\编辑图像\卢永根原图.jpg” 通过裁剪方式保留需要的照片内容。2.将新的文件保存在 “桌面\编辑图像\学生作品”文件夹中，名为 卢永根.jpg”的文件。 请同学们看任务一的要求，要完成本次任务同学们可以参看课本，也可以参看我们的学案。 请同学们合理的选择学习方法，完成任务。 请做完的同学举手，老师检查 请做完的同学主动教会本组的同学。 【设计意图：任务一相对简单，由学生自己独立完成，做的快的学生可以教慢的同学，培养学生的主动性及团队协作意识。】 组长检查同学完成任务的情况。 （全组完成的同学举手，同时给本小组加分） 请完成组的一位同学演示操作，注意先看这位同学的操作结果，然后请这位同学再演示操作过程，并进行大声的讲解。 有不同意见的同学请举手。 请没有做完的同学抓紧时间完成任务，做完的同学梳理你的操作过程并进行总结。 师生共同总结操作过程。 【设计意图：师通过生共同总结操作过程让原来不思路不清晰的学生进一步理解，理顺。教育学生要学会及时总结。同时也为下一个任务的操作打好基础。】 在同学们的努力下，任务一已顺利完成，通过任务一的学习，同学们学会简单的裁剪图片，可是有的时候我们要选的图形不是方方正正的，是不规则的，比如去掉背景的操作，这个时候我们应该怎么办呢？请同学们看任务二。 任务二：不规则区域的选取 小明做了一篇题为《英雄归厚土 浩然天地秋》的优秀事迹的文章，但是他所得到的英雄照片的底色觉得不是很满意，你能帮他去掉照片背景色吗？ 要求： 1.将“桌面：\编辑图像\杨科璋原图.jpg”的背景删除。 2.将新的文件保存在“桌面：\编辑图像\学生作品”文件夹中，名为 “杨科璋.jpg” 。 生读任务二的要求。 请同学们合理的选择学习方法，抓紧完成任务吧。 请同学们自主完成任务。 请做完的同学举手，老师检查 请做完的同学