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《头脑中的变化》教学设计 胡露茜 课程标准： 从娱乐、信仰、礼俗和语言文字等方面，了解民众的精神生活状况及变化。 选择具体事例，展示女性在历史上的贡献，领会妇女社会地位提高的意义。 教学目标： 知识与技能：通过教育、婚姻、社会习俗、妇女地位等具体事例，让学生感受科学、民主思想在中国社会的传播，培养学生分析、归纳能力。 过程与方法：以鲁迅这个时代的先锋人物做一个线索，让学生在走进鲁迅的求学经历、作品、生活中充分感受这个时代的变迁。 情感态度价值观：通过感受一个时代人们头脑中的变化，了解我们现在拥有的自由与权利并不是与生俱来的，而是通过无数思想的交锋、碰撞，努力争取得来的。 教学重难点： 重点：充分感受头脑中的变化 难点：了解变化背后的原因和影响 教学设计过程： 课前：播放时代风俗画卷 [导入] 师：我们今天的课从这段历史开始说起。 播放视频：五四新文化运动 师：19世纪末20世纪初的中国，风云激荡，承受着汇入工业文明大潮的剧痛。然而痛苦中也孕育着希望和转机，辛亥革命、新文化运动带来的民主、科学思想，改变着、塑造着新一代的中国人。这其中有一些人走在了时代的前列，让我们把目光聚焦到其中的一个代表人物身上，他，就是鲁迅。 出示：鲁迅 师：说说你所知道的鲁迅？ 生：…… 师：鲁迅，原名周树人，是中国文学革命的先驱者，人称“民族魂”。让我们进一步地走走近鲁迅，了解他和他所生活的那个时代。 走近鲁迅：求学经历 出示：鲁迅求学经历 师：在三味书屋，鲁迅上些什么课呢？ 生：…… 出示：传统私塾学习内容和鲁迅后来就读的南京路矿学堂功课表 师：与古代私塾相比，近代学堂在课程设置上有何变化？ 生：…… 得出：现代教育制度建立，科学思想逐渐进入人们头脑 走近鲁迅：代表作品 师：鲁迅最大的贡献就是他的文学创作，接下来让我们走近鲁迅的代表作品。 出示：少年闰土 师：少年闰土给你留下了怎样的印象？ 生：…… 师：那么天真、活泼、纯朴、勇敢的闰土中年之后与鲁迅相遇又是一副怎样的场景呢？ 出示：《故乡》片段 这来的便是闰土…… 　 “阿！闰土哥，——你来了？……”我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳……　他站住了……态度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷！……”　我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。 师：鲁迅“似乎打了一个寒噤”，这是为什么? 生：…… 走近鲁迅：生活时代 师：阅读课本111-112页、图册39页，运用相关的图片和文字资料，选取一角度或一张图片，说说当时社会发生了哪些变化？ 生：…… 师：在学生观察、发现的过程中及时归纳、板书 补充 服饰：图片 清朝官服 清朝老百姓的长袍马褂 周家三兄弟合照（西装、长袍、中山装） 得出：发型服饰的变化，是平等观念的体现 习俗：图片 缠足妇女 鲁迅任教北京女子师范大学的学生们 得出：妇女走出家庭，走向社会，地位提高 婚姻： 出示：堂兄（文绮）写给文绣的信和文绣的回信 师：从这两封信中,你能感受到当时社会的哪两种风气? 生：…… 师：末代皇帝的妃子文绣要离婚，引起了社会舆论的轩然大波，有人支持的，也有人反对，这说明这是一个充分冲突的时代。封建的思想和礼教仍然根深蒂固，但是也有一部分人们接受了平等、自由的民主思想，而文绣最终离婚成功，并且当了小学教员，自食其力的事例，也告诉我们一个崭新的社会已经来临。 得出：追求婚姻自由成为社会风气 师：我们刚才了解了这个时代许许多多的变化。请你联系时代背景，说一说为什么当时的社会会发生这些变化？ 生：…… 师：辛亥革命推翻了封建帝制，新文化运动宣传科学、民主，解放了思想，一些西方的文明生活和观念逐渐为人们所接受，所以才出现了生活中方方面面的变化。 [课堂小结] 进入19世纪中期近代工业起步，中西文化的碰撞和交汇扑面而来，新的事物和思想观念冲击着中国的社会生活。这个时候，旧的封建势力依然顽固、新的观念也开始为一部分新式人们所接受，人们的头脑中发生了翻天覆地的变化。正如鲁迅说的，世界上本没有路，走的人多了，也就成了路。 ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。