中学秋季学期开学典礼校长讲话与中学秋季学期开学典礼校长讲话稿汇编.docxVIP

中学秋季学期开学典礼校长讲话与中学秋季学期开学典礼校长讲话稿汇编.docx

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中学秋季学期开学典礼校长讲话 目录 第一篇:中学秋季学期开学典礼校长讲话 第二篇:中学秋季学期开学典礼校长讲话稿 第三篇:秋季学期中学开学典礼校长致辞 第四篇: XX 年秋季学期开学典礼校长讲话 第五篇: XX 年秋季学期开学典礼校长讲话 正文 第一篇:中学秋季学期开学典礼校长讲话 尊敬的各位领导、老师们、同学们: 大家上午好! 当高考的丰收又一次振奋着师生, 当火热的夏天渐渐的褪下它的热浪,当丹桂的清香又一次洒满校园,我们六中师生欢聚一堂,举行开学典礼兼庆祝第 27 个教师节。在此,让我代表全校教职员工和高二高三学长,欢迎 xx 届的可爱新生,欢迎你们;让我真诚地向辛勤教育学生,精心培养人才的各位老师表示节日的祝贺,老师们,辛苦了! 在此,请允许我讲三句心里话: 一 我深深的觉得六中是教师成长的摇篮。 六中的老师,有着工作的激情和创业的豪情。 这是一种氛围, 是 个大熔炉。六年前踏进这座校园, 我就感到了作为六中人的使命和压 力。也是在它的鞭策下,六年来我取得了一个又一个的进步。虽是点 第1页共15页 滴,但从没止步!六中的领导,有着栽培教师的长远目光。 今年暑假,在学校资金有限的情况下, 学校不惜重金, 送罗惠老师和我参加加拿大皇家国际学院举办的国际英语教师资格证培训, 使我们感受了异国文化,开阔了眼界,拓宽了教育教学思维,也必将激发我们探索教学新法的热情。 二 我自豪的认为六中是学生成材的宝地。 有目共睹,我校在过去的六年里取得了高考六连胜的伟大业绩。 我们有理由自豪,因为这在全县高中是绝无仅有的!众所周知,由于 多方面的原因,我们的生源有限,生源基础并不很好。但为什么能取 得如此骄人的成绩呢?归结起来, 这得益于学校的正确领导和师生的 奋力拼搏。过去的四年,我一直和同志们战斗在高三第一线,切身体 会到了领导们精益求精的管理, 目睹了老师们孜孜不倦的努力。 而这 奋斗,已经成为了六中人的一种习惯。我可以负责的说,多年的磨砺 成长,我校绝大部分老师,已经是有过多年高三教育教学经验的教师, 已经足以为大家的高考胜利保驾护航! 六中的老师也在为学生的全面 成长不断探索。 三 我坦率的告诉大家我爱六中,我爱教育教学,我要扎根六中干成绩。 是啊,人往高处走, 水往低处流。可我心目中的高处, 向来不是 繁华的都市,丰厚的薪水,而是贴心的领导班子,良好的人际氛围, 团结务实的团队。 在这里,我找到了。不是没有彷徨, 不是没有向往, 不是不爱外面的世界。 面对学生英语基础难以想象的薄弱和潮水般的 教学任务,我也一度畏难,灰心,想逃离。可挣扎过后,看到学生一 第2页共15页 双双求知若渴的眼睛, 听到学生对我的信任鼓励, 触摸内心,我发现,帮助学生进步是我的职责,我无路可退!是啊,教学是我的最爱,站 在哪里的讲台,面对怎样的基础,我的教学热情,都不会消退。既然六中给了我那么多栽培与信任,那么我必须以百倍的信心投入工作,为续写六中的辉煌努力!同学们,这也是所有老师的心声啊。 最后,我倡议全体师生,以饱满的热情,自信的豪情,投入新学年的工作学习中。六中的辉煌盼大家续写,六中的明天靠大家托起! 谢谢大家! 第二篇:中学秋季学期开学典礼校长讲话稿 中学秋季学期开学典礼校长讲话稿 老师们、同学们: 大家好! 又是一个阳光明媚的金秋时节, 带着对暑假生活的美好回忆和对 新学期的向往,我们又回到了学校。这个学期,我们迎来了 xx 名朝气蓬勃的七年级新同学, 他们的融入让我们这个大家庭更加充满生机和活力。 新的学期,我们将面临新的机遇和挑战, 有人曾解释机遇就是积极地去寻找成就的机会。 本学期我们将积极推行年级组目标管理责任制,强管理、重服务、抓落实,高扬创新精神,坚持以人为本,外塑形象,内强素质,关注师生的互动发展,使每一位同学都拥有快乐,学会创造,学会做人;让每一位老师都爱岗敬业、爱校如家、团结和谐。 为此,允许我向老师们提出以下四点希望: 第3页共15页 1、各位老师要树立品牌意识,每个人都要从学校要发展、要生 存的高度,高标准,严要求,大家要坚持四个“始终”——始终有一 个在事业上追求的目标; 始终有一个终身学习, 不断完善自我的意识; 始终有一个负重奋进、争创一流的恒心;始终有一个勇于吃苦、忍让 容人的胸怀。努力追求内在修养与外在形象的统一,爱护学校声誉, 打造良好学校形象,为 中学持续发展奠基。 2、教师不仅仅要关心、关爱学生的学习行为与日常生活,更要 关爱自己的专业发展,把专业成长摆在提高教育教学质量的重要位置。教师要善于把酷爱知识的火花从自己心里移植到学生的心里,“争取学生热爱你的学科”, 让学生把你所教的学科看成是最感兴趣的学科,让尽量多的学生, 尤其是“差生”像向往幸福一样幻想着在你所教的这门学科领域里有所收获,有所创造。 3、教师

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