试论高等职业教育资源优化配置的路径选择[j].docVIP

　　 本文档下载自 文档之家，如果内容可能不完整，您可以点击以下网址继续阅读或下载： /doc/d08c60dccca14a.html 试论高等职业教育资源优化配置的路径选择 试论高等职业教育资源忧化配置的路径选择 张健 ［摘要」本文论述了优化高等职业教育资源配置的意义、原则设定，并提出了高职教育资源优化配置的路径选择，即优化政府资源、经费资源、专业和课程资源、人力资源、校际资源、校企资源和民办教育资源的配置。 ［关键词」高等职业教育 资源优化配置 路径选择 滁州 239000） ［作者简介」张健（1955-），男，山东邦城人，滁州职业技术学院副院长、学报常务副主编，副教授。（安徽［中图分类号」G710 ［文献标识码」A ［文章编号」1004-3985（2006）35-0005-03 深入发展，己累积和暴露出了许多深层次的矛盾和问题。如职业教育体制和运行机制尚未完全适应杜会主义市场经济体制的要求，转型中的政府角色错位、越位和缺位现象仍较普遍；政府举办职教的主导责任与行业、企业和杜会力量共同举办职教的重要责任都不够突出，多元化办学的局面未能形成；教育投入渠道过窄，整体杜会资源动员和利用不足，难以支撑职业教育规模扩展和教育质量提高；专业设置和课程资源与杜会实际需求不尽吻合，人才培养模式滞后于经济杜会变化对技能型人才的要求；教育结构体系封闭性强，各种教育类型和层级之间缺乏有机的衔接、沟通，职业教育管理上条块分割、各自为政、多头管理，重复办学、布局分散、统筹乏力、职能交叉，学校和培训机构平均规模小，导致职业教育总体办学效益低下；职教运作模式与市场机制的衔接不够紧密，与行业企业联系不够密切，与杜会和市场需求有一定脱节，职业教育与产业发展之间良性互动的有效机制尚未真正形成；职业教育的规模、层次、结构、质量、效益不能满足经济杜会发展的需要，办学能力和办学水平不高；职业教育资源配置不平衡，区域之间、城乡之间的教育发展存在较大差距；人力资本积累不足，职业教育的人才总量、结构和素质还不能适应经济杜会发展的需要。实现高职教育资源的优化配置，就是要克服和解决这些突出的矛盾和问题，使高职教育在新的战略机遇期得到又快又好的发展。 二、高职教育资源忧化配置的原则设定 1.坚持宏观性、超前性原则。职业教育资源重组是事关职业教育全面、协调、可持续发展的大事，因而要站在战略发展的高度，研究大问题、分析大趋势、提出大思路，规划和制定职业教育发展的蓝图。职业教育资源重组关系到职业教育的未来发展，要以超前的眼光审时度势，提前谋划，早做运筹，积极应对和呼应经济发展、产业升级以及职业教育自身发展的需要，赢得发展的主动。 2.坚持规模、结构、质量、效益相统一的原则。职业教育资源重组要科学地把握和处理规模、结构、质量和效益的辩证关系，坚持规模速度与质量效益相统一的发展方针，科学地预测经济建设和杜会发展对技术应用型人才的需求，准确地设定学校的办学规模，并以此为依据考虑学校的资源配置的方案，做到规模与结构协调、数量与质量统一、发展与效益同步，提高驾驭职业教育发展的能力。 ［基金项目」安徽省教育厅2006牟度人文社科研究项目《高等职业教育资源重组的对策研究》（项目编号：2006sk337）。 高等职业教育资源是指全杜会投入职业教育领域，用于培养技能型、应用型人才的所有人力资源、物力资源、财力资源、信息资源的总和。它是一个组成、维持、参与并服务于职业教育的资源系统。资源的优化配置是指全杜会对高职教育事业投入的人力、物力、财力等资源在各种不同使用方向上的最佳分配。这种配置实质上是调整高等职业教育资源的利益主体的相互关系和分享所得份额的问题，是优化职业教育的发展条件，创造良好的发展环境，提高高等职业教育办学效率的问题。本文拟就高职教育资源优化配置的意义、原则设定和路径选择三方面谈谈自己的思考和看法。 一、高职教育资源忧化配置的意义 1.实现高职教育可持续发展的需要。始于zo世纪末的我国高等职业教育，以强劲的后发优势迅速驶上了发展的“快车道”。但我们也应该清醒地看到，狂钒突进的高等职业教育，虽然在量的扩张上成果十分突出，但在质的保障上却明显滞后，表现出资金不足、设备短缺、师资匾乏、质量不优等一系列资源方面的问题和矛盾。“多而不优、大而不强”，内涵空洞，运作艰窘，这己成为大多数高职院校的写照。这些问题倘若不能很好地予以解决，就会影响高等职业教育的科学发展。所以，优化高职教育的资源配置，是实现高职教育发展转型、质量转轨的前提需要，是落实科学发展观，改善办学条件，优化育人环境，保证特色质量，实现高职教育可持续发展的需要。 2.适应特殊国情下资源短缺的客观需要。我国是穷国办大教育，每年以占世界排位很低的GDP比例3%左右的公共教育经费，支撑着世界1/5人口的教育，困难程度