语文课程教学论考试题.docVIP

※习题一 一、 填空 1、 在1911年，蔡无培、梁启超等人把“中国文字”“中国文学”定名为__________ 2、 在“《红领巾》教学”讨论中，推动了___________改革,建立了_________教学模式。 3、 语文课程三维目标是：知识与能力、____________、情感态度与价值观。 4、 语文课程阶段目标可分为识字与写字、阅读、写作、口语交际、___________ 五个领域。 5、 我国中学教科书，其基本结构可分为___________和___________。 6、 在2001年审定的新教材有__________、_________、北师大版、语文版。 7、 语文课程与教学论问题按问题的性质可分为__________和__________。 8、 我国古代的蒙学读物,主要作用是_______________。 9、 在1949年，中小学的“国语”和“国文”统称为___________。 10、 按有无声音，阅读方法可分为_________和_________。 11、 识字能力一般包括读准字间、认清字形、__________的能力。 12、 如“灭”可理解为“火上加个盖儿”这是识字写字教学的方式中的____________识字。 13、 课前谈话的常用方式有“开门见山”、承前启后、__________、轶闻趣事。 14、 语文课程与教学论的研究对象是___________。 15、 20世纪前期，苏联教育家_________创立了五环节教学法。 二、 不定项选择 1、中学语文教科书的内容要素有（ ） A、知识系统 B、教育系统 C、范文系统 D、实践系统 2、识字、写字教学的方式方法有（ ） A、集中识字 B、分散 C、注音 D、字族文、识字 3、下面哪些教学法不属于综合性教学方法（ ） A、讨论法 B、导读法 C、情境教学法 D、八字教学法 4、古代语文课程与教学存在的问题是（ ） A、教学理论问题 B、教学实践问题 C、教学内容问题 D、教学方法问题 5、语文教材的功能是（ ） A、教育功能 B、引导功能 C、提高写作能力 D、拓展知识 6、在阅读教学中，重点是培养学生的（ ） A、感受力 B、理解力 C、欣赏力 D、创造力 7、下列选项中，哪些属于新教材的特点（ ） A、指导思想新 B、选材新 C、建立了新的教学体系 D、列入综合性学习内容 8、语文教学方法设计的原则是（ ） A、多样性 B、综合性 C、灵活性 D、创造性 9、我国古代最著名的蒙学读物有（ ） A、《 四 书 》 B、《 五 经 》 C、《 百 家 姓 》 D、《 千 字文 》 10、板书设计的类型有（ ） A、综合型 B、单一型 C、文字型 D、图示型 三、 判断 1、讨论法又称问答法，是由学生之间的交流组成的。（ ） 2、更新教育观念是语文课程与教学思想创新的先导。（ ） 3、单元教学法的基本方式之一是“举一反三”式。 （ ） 4、在阅读教学中，分析可分为结构分析、内容要素分析、重点、难点、特点等几个方面。 （ ） 5、阅读教学的常规模式是引导、研读、分析、运用。 （ ） 6、赫尔巴特的四步教学法是感知——理解——巩固——运用。（ ） 7、语文学科最主要的特点是人文性和工具性。 （ ） 8、“三主四式导读法”是由段立佩首先提出来的。 （ ） 9、在我国封建社会，唐代以《四书》为课程。 （ ） 10、魏书生提出的六步导读法是认读——辨析——审题——问答——质疑——评析。 （ ） 11、板书设计的形式类型有综合型和单一型。 （ ） 12、单元教学法的特点是从整体上来设计目标。 （ ） 13、语文教材是根据语文教学大纲式课程标准编写的，供语文教学中师生使用的材料。 （ ） 14、“课程标准”纲要分为“教学计划”和“课程计划”。 （ ） 四、 名词解释 （共4题，每题4分，共16分） 1、 课程： 2 语文课程标准： 3、语文课程目标： 4、讲授法： 五、 简答 1、 简述语文教学目标的依据。 2、 简述语文教学设计的主要内容。 3、 简答在《红领巾》教学讨论中逐步建立的现代文教学模式。 4、 述