一年级语文上册教案-4.四季(第2课时)-人教(部编版).pdfVIP

4. 四季 课题 四季 课型 新授课 《语文课程标准》强调：“拓宽语文学习和运用的领域， 注重跨学科的学习和 设 现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔 计 视野，提高学习效率。”本设计力求体现学生在学习中的主体位置， 着力培养学生 说 明 自主、合作、探究的学习能力，为学生设计形式多样的求知活动，让学生在积极 主动的活动中理解课文、积累词汇、拓展思维空间。 1. 制作生字卡片。 （师生） 学前准备 2. 制作多媒体课件。 （教师） 课时安排 2 课时 教学过程 第二课时 1. 背诵课文。 学习目标 2. 理解课文内容，知道四季的特征，感受各个季节的美丽。 学习重点 理解课文内容，知道四季的特征，感受各个季节的美丽。 1. 制作生字卡片。 （师生） 学前准备 2. 制作多媒体课件。 （教师） 教学环节 导案 学案 达标检测 1. 出示生字卡片， 一、复习导 组织学生认读生字。 1. 认读生字。 入。（用时： 2. 引 导 学 生 齐 读 2. 齐读课文。 5 分钟） 课文。 1.组织学生借助拼 1.借助拼音，自由读课文。 4. 照 样 子 ，说 一 二、品读课 音自由朗读课文。 2.小组交流朗读情况。 说。 文，体会情 2.组织学生通过小 3. 自由交流对自己喜欢的 例：草芽尖尖 感。（用时： 组读、指名读等方式认 季节的认识。 （ ）尖尖 25 分钟） 读课文。 4. 图文对照，自由交流对春 例：荷叶圆圆 3.学生选择自己喜 天的认识。带着自己的情感自 （ ）圆圆 欢的季节练习朗读，并 由朗读第一节。 5. 仿 照 课 文 说 一 体会。 5.对照插图，展开想象的翅 说秋天的景物。 4.课件出示第一 膀，自由描述夏天池塘的美丽。 （ ）， 他 对 节。引导学生看图说出 带着自己的情感自由朗读第二 （ ）说：“我是秋 春天的景色，说说草芽 节。 天。” 的样子。学生交流后， 6.对照插图，展开想象的翅 6. 我会填。 指名读，及时评价。说 膀，自由描述对秋天的认识。 （ ）、（ ）、 一说小鸟听了草芽的 带着自己的情感自由朗读第三 （ ）、（ ）构成 话会