课题2-二氧化碳制取的研究教学设计方案.docx

第六单元碳和碳的氧化物 课题2二氧化碳制取的研究教案设计 禹州市顺店镇第四初级中学 杜亚品 教案目标 1、 知识与技能：了解实验室制取 CO2的反应原理和原料；探究实验室中制备 CO2的装置并 利用装置制取二氧化碳；了解实验室里制取气体的基本思路和方法； 2、 过程和方法：能合理使用课堂资料，会利用这些资料设计和改进实验方案，并设计装置进 行制取和收集； 3、 情感态度与价值观：通过实验、问题的讨论，培养学生求实、创新、合作的科学品质； 通过教师与学生、学生与学生之间的合作学习、研究性学习，体验探究成功乐趣，激发学生的求 知欲，形成持续不断的学习化学的兴趣。 教案方法启发探索法、实验探究法：讲解、讨论、实验的引导探究。 教案重点：探究实验室中制取CO2的装置，并制取C02。 教案难点：通过二氧化碳的制取过程，总结实验室制取气体的一般思路 教案准备： 仪器：试管架、注射器、锥形瓶、平底烧瓶、大试管、小试管、集气瓶、普通漏斗、长颈漏 斗、分液漏斗、（带导管的）双孔塞及单孔塞、带塞子的弯导管、水槽、集气瓶、酒精灯、药 匙、弹簧夹、解剖针。 药品：碳酸钠粉末、石灰石、稀盐酸、稀硫酸。 教案课时：2课时（第一课时主要讲解原理、装置，第二课时制取二氧化碳气体） 教案过程 教师活动 学生活动 设计意图 情 景 引 入 情景引入： 展示一瓶可乐饮料 提问：⑴打开瓶盖时，会有什么现象呢？ ⑵是什么原因引起呢？ ⑶如何验证你的猜想呢？ 讲述：二氧化碳是碳酸饮料中非常重要的一员，那么二氧 化碳是怎样制取呢？今天我们就一起来探究有关二氧化碳 制取的内容。 引出课题 【投影】【板书】课题2二氧化碳制取的研究 观察 打开瓶盖，观察、回答 思考、回答 学生验证 1、 拉近师 生之间的 距离。 2、 激发学 生的兴 趣，引起 学生对学 习目标的 期待和注 意。 动 程 活流 教师活动 学生活动 设计意图 讲述：同学们，提到实验室制取气体的方法，你们会想 思考、回答 1、通过对  复 习 比 较 ?到哪种气体的制取方法呢？ 讲述：那么实验室制取二氧化碳的思路和方法是否也可 以参照实验室制取氧气的思路和方法来进行呢？ 【导学案】学生填写导学案中第一题“实验室制取氧气 的思路和方法的再现”表 提问：发生装置和收集装置的选择分别由哪些因素 确定？ 【投影】发生装置和收集装置的确定 【投影】制取氧气的两套装置图 提问：二氧化碳的制取是否可以用制取氧气的这两套装 置来进行？ 讲述：懂得了发生装置和收集装置，是否可以进行实验 室制取二氧化碳呢？ 分析，回答 （学生课前完成导学案） 展示，讨论、交流、完善 讨论、交流、回答 讨论、交流、分析 发生装置：固液不加热型 收集装置：向上排空气法 还需组装仪器以及确定反 应原料 氧气制取 的复习， 为突破教 案难点做 好铺垫。 2、让学生 回忆已有 知识，为 研究如何 制取二氧 化碳确定 研究方 向。 讨论交流 一、原料的选择和反应原理 1、 列举部分可以生成二氧化碳的反应。 【投影】导学信息： 含有碳酸根的物质既碳酸盐（除酸 夕卜）与酸反应可以生成二氧化碳 。如用常见的碳酸盐 （如碳酸钠、碳酸钙）与常见的酸（稀盐酸、稀硫酸） 反应可以生成二氧化碳。如： 2HCI+CaC0 3=CaCI 2+H 2O+CO 2 f H2SO4+ CaCO 3 =CaSO4+H 2O+CO 2 f 2HCI + Na 2CO3 =2NaCI+H 2O+CO 2 f （石灰石或大理石的主要成分是 CaCO 3） 2、 设疑：以上反应是否都适合实验室制取二氧化碳的反 应呢 3、 提问：实验室制取气体一般考虑的因素有哪些？ 【投影】实验室制取气体一般考虑的因素 4、 分析：请结合这些因素分析以上反应是否符合实验室 制取二氧化碳的要求？ 讲述：经过同学们的初步分析，排除了部分不符合的反 应，那么剩下的这三种是否都是最理想的反应原料呢？ 是哪种呢？ 列举并书写有关化学方程 式。 思考 回忆，得出结论。 结合信息，分析排除部分 反应不符合。 作出假设，进行探究 1、 培养学 生分析的 能力。 2、 培养学 生绿色化 学的理 念。 3、 初步形 成实验室 制取气体 的反应原 料的选择 思路。 动 程 活流 教师活动 学生活动 设计意图 实 验 探 究 一、原料的选择和反应原理 1、 介绍实验用品和实验内容。 碳酸钠+稀盐酸 石灰石+稀盐酸 石灰石+稀硫酸 2、 提示实验观祭重点。 3、 提示实验基本操作的注意事项。 学生完成导学案上的探究 实验：探究二氧化碳制取 的理想原料的选择，并把 实验现象记录到导学案 【表二】中 分析实验现象，小组内讨 论、交流，得出结论。 1、认识实 验对比观 察是科学 探究的基 本方法之 一，更注 重学生获 取新知的 体验学 习。