16.3二次根式的加减教案2.docxVIP

二次根式的加减 教学内容 二次根式的加减学案 课时数 1 学科 数学 年级 八年级 班级 1、理解同类二次根式，并能判定哪些是同类二次根式 2、理解和掌握二次根式加减的方法． 教学目标 3、先提出问题，分析问题，在分析问题中，渗透对二次 根式进行加减的方法的理解．再总结经验，用它来指导根 式的计算和化简． 教学重点 二次根式化简为最简根式． 教学难点 会判定是否是最简二次根式 教学方法与资源 教学流程 备注 一、自主学习 （一）、复习引入 计算．（1） 2x 3x ；（ 2） 2x2 3x 2 5x 2 ； （3） x 2x 3 y ；（4） 3a 2 2a2 a 2 （二）、探索新知 学生活动：计算下列各式． （1）2 2+3 2 = （2）2 8-3 8+5 8 = （3） 7+2 7+3 9 7 = （4）3 3-2 3+ 2= 由此可见，二次根式的被开方数相同也是可以合并 的，如 2 2 与 8 表面上看是不相同的，但它们可以合并 吗？也可以．（与整数中同类项的意义相类似我们把 3 3 与 2 3 ， 3 a 、 2 a 与 4 a 这样的几个二次根式，称 为同类二次根式） 3 2 + 8 =3 2 +2 2 =5 2 3 3 + 27 =3 3 +3 3 =6 3 所以， 二次根式加减时，可以先将二次根式化成最 1 简二次根式， ?再将同类二次根式进行合并． 例 1．计算 （1） 8+ 18 （ 2 ） 16x + 64x 例 2．计算（1）3 48 -9 1+3 12 （ 2 ） 3 （ 48+ 20）+（ 12- 5） 归纳： 第一步，将不是最简二次根式的项化为最简 二次根式； 第二步，将相同的最简二次根式进行合并． 二、巩固练习 (1) 12 ( 1 1 ) (2) 3 27 ( 48 20) ( 12 5) (3) x 1 4y x y 1 （ 4 ） x 2 y 2 x 9x ( x2 1 6x x ) 3 x 4 三、学生小组交流解疑，教师点拨、拓展 例 3．已知 4x2 +y2-4x-6y+10=0 ，求（ 2 x 9x +y2 x ） - 3 y3 （x2 1 -5x y ）的值． x x 四、课堂检测 （一）、选择题 1 ．以下二次根式：①12 ；② 22 ；③ 2 ；④ 3 2 27 中，与 3 是同类二次根式的是（ ）． A ．①和② B．②和③ C．①和④ D．③和④ 2．下列各式：①3 3+3=6 3 ；② 1 7 =1；③ 7 2+ 6= 8=2 2；④ 24 =2 2，其中错误的有 3 （ ）． ．3个 B ．2个 C ．1个 D ．0个 3．在下列各组根式中，是同类二次根式的是 ( ) (A) 3 和 18 (B) 3 和 1 (C) a2b 和 3 ab2 (D) a 1 和 a 1 4．下列各式的计算中，成立的是 ( ) (A) 2 5 2 5 (B) 4 5 3 5 1 (C) x 2 y2 x y (D) 45 20 5 5 ． 若 a 1 , b 1 则 ab ( a b ) 的值为 2 1 2 1 b a ( ) (A)2 (B) －2 (C) 2 ( 2 2 二、填空题 1．在8 、 1 75a 、 2 9a 、 125 、 2 3a3 、 3 3 a 3 0.2 、 -2 1 中 ， 与 3a 是同类二次根式的有 8 ________． 2 ．计算二次根式 5 a -3 b -7 a +9 b 的最后结果 是________． 3．若最简二次根式 3 2x 1 与 3x 1 是同类二次根 式，则 x＝ ______． 3 4．若最简二次根式 3a b 与 a b 2b 是同类二次根 式，则 a＝______， b＝ ______． 板书设计 教学反思 二次根式的混合运算 教学内容 二次根式的混合运算 课时数 1 学科 数学 年级 八年级 班级 教学目标 熟练应用二次根式的加减乘除法法则及乘法公式进行二次 根式的混合运算。 教学重点 熟练进行二次根式的混合运算。 教学难点 混合运算的顺序、乘法公式的综合运用。 教学方法与资源 教学流程 备注 4 二次根式的混合运算 （一）复习回顾： 1、填空 （ 1 ）整式混合运算的顺序 是 ： 。 （ 2 ）二次根式的乘除法法则 是： 。 （ 3 ）二次根式的加减法法则 是： 。 （4）写出已经学过的乘法公式：① ② 2、计算： （1） 6 · 3a · 1 b （2） 1 1 3 4 16 （ 3） 2 3 8 1 12 1 50 2 5 （二）合作交流 1、探究计算： （1）（ 8 3）× 6 （2）(42 36