初中语文_语文九年级下册《谈生命》教学课件设计.ppt

谈生命 冰心 1.理思路 2.品语言 3.悟生命 掌握下列生字词： 云翳（ ） 巉岩（ ） 轻吟（ ） 丛莽（ ） 休憩（ ） 骄奢（ ） 枭鸟（ ） 荫庇（ ） 芳馨（ ） 一泻千里（ ） 掌握下列生字词： 云翳（yì） 巉岩（chán） 轻吟（yín）丛莽（mǎng）休憩（qì） 骄奢（shē） 枭鸟（xiāo） 荫庇（yìn） 芳馨（xīn） 一泻千里（xiè） 朗读课文，理清行文思路 用自己喜欢的方式自由朗读课文，找出表示层次的关键语句，划分层次，说出理由。 齐读第一句，思考：作者为什么“不敢说生命是什么”，而“只能说生命像什么”？ 品读课文，体会深刻意蕴 一江春水 默读“一江春水”部分 思考：“一江春水”在流动中遭遇了什么？（可用文中的关键语句回答）暗示了人生历程中的那些境遇？ 品读课文，体会生命意蕴 由哪个词语或句子，你读出了生命的什么特点？小组合作做批注。 品读课文，体会生命意蕴 一棵小树 请学生速读“一棵小树”部分，思考： “一棵小树”又经历了哪些生命阶段？在成长的每一个阶段的生命状态怎样？（划出关键语句回答）想一想分别对应人生的哪些时期？ 品读课文，体会生命意蕴 品读课文，体会生命意蕴 早春：勇敢快乐的破壳而出 人生的幼年时期 春天：开出满树的桃花 青年时期 夏日：伸展出他如盖的浓荫 中年时期 秋日：有一番庄严灿烂 老年时期 冬日：黄叶干枝，卷落吹抖 生命的终结 从地下的果仁中破裂出来 新生命的继续 由哪个词语或句子，你又读出了生命的什么特点？小组合作做批注。 品读课文，体会生命意蕴 （师）宇宙是一个大生命，我们是宇宙大气中之一息。江流入海，叶落归根，我们是大生命中之一滴，大生命中之一叶。在宇宙的大生命中，我们是多么卑微，多么渺小，而一滴一叶的活动生长合成了整个宇宙的进化运行。要记住：（男）不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖；（女）不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳！（合）生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。（师）好比水道要经过不同的两岸，树木要经过常变的四时。（男）在快乐中我们要感谢生命，（女）在痛苦中我们也要感谢生命。（男）快乐固然兴奋，（女）苦痛又何尝不美丽？（合）我曾读到一个警句，是“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏”。世界、国家和个人的生命中的云翳没有比今天再多的了。（师）（男）（女）（合）“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏”。 悟读课文，感悟生命哲理 悟读课文，感悟生命哲理 生命的本质是什么？ 生命的规律是什么？ 悟读课文，感悟生命哲理