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集备过程记录 课题 第 17、18 课 文体卫生事业的发展与社会生活的变迁 主备人： 贺金梅 审核人： 审批人： 使用日期 2012 、5、15—5、20 星期 一 课 题 第 17、18 课 文体卫生事业的发展与社会生活的变迁 课 型 新 授 知道文化卫生取得的成就，人民生活水平的提高，了解我国逐步走向 体育强国历程、就业制度的变化以及社会保障制度的建立。引导学生 分析文体卫生事业的发展与社会生活的变迁的原因，培养学生对历史 问题进行综合分析问题的能力。 阅读资料获取信息，有效利用课本图片和调查采访周围的人了解我国文体、卫 学习目标 生事业的发展和改革开放以来社会生活发生的巨大变化，学习通过多种渠道、 多种方法收集历史资料并从中获取有效信息的方法。 认识新中国成立以来，我国文化、体育、卫生事业和社会生活变迁的史实，增强学生的对党和国家的热爱，培养学 生的民族自信心和自豪感。 重点：文化、体育、卫生的成就和人民生活水平的不断提高 本节重点难点 难点：双百方针、就业观念的转变和社会保障制度的建立 主备人教学设计 教师修改意见 一、课前准备： 1、 导学案的要求： 2 、小组培训：下达展示小组，点评小组任务，培训评价小组。 3、由评价小组完成黑板左侧板书评价表，反馈上节课学案情况，表扬优秀，指出问题。 4 、课代表负责上传下达，作业收发。黑板右侧书写学习目标 二、复习提问（2 分钟）（1）“两弹一星”指的是什么？ （2 ）袁隆平的主要贡献是什么？ （3 ）发展教育采取的措施有哪些？ 三、导入新课：解释学习目标，梳理知识（5 分钟） 1、导入新课：播放视频《东方红》说明我国文艺方面的发展引入课题 2 、解释学习目标，强调目标中的知道……，方法……，认识到…… 3、提出自主学习，合作探究的要求，提高自学的效率 四、整体感知，高效记忆（10 分钟） 1、组长带领组内成员核对【自由呼吸】答案，并标明疑惑，以备探究和讨论。（1 分钟） 2、高效记忆，自由呼吸, （5 分钟） 3、学情检测 ( 4 分钟) 五、合作探究（共计 20 分钟） （一）合作讨论，板书展示（8 分钟） 1、讨论要求： （1）明确时间、内容，尽全力全员全程全题讨论。 （2 ）老师呈现分工后，马上转为针对性讨论，若需书面展示，相应组可提前到黑板准备。 （3 ）讨论过程中，注重思路方法规律总结。 （4 ）讨论结束的小组，有点评任务的小组或个人，组织点评的思路及语言；无点评任务的小组 或个人有针对性的记忆与本节课有关的知识点。 2 、板书展示要求：（1）步骤完整，思路清晰，言简意赅，注意答题的条理化，序号化。 （2 ） 用好双色笔。（3 ）注重方法规律总结。 （二）展示思路，点评补充（10 分钟） 点评要求： （1）侧身位或正身位面向同学，声音洪亮，语言简洁。 （2 ）注重点拨思路、方法和规律。 （3 ）可补充质疑、拓展提升。 （4 ）主持本题目的补充、质疑、并向同学们解答 （5 ）若无异议，邀请下一环节，若有争议无法解决，邀请老师补充点评。 （三）反刍整理，及时巩固（2 分钟） 结合同学展示和老师讲解，整理学案。 【附】探究题目思路整理 探究一、谈谈如何向体育健儿学习？ 1、学习中国体育健儿表现出的奋发图强，顽强拼搏，勇攀高峰，为国争光的精神。把这种精神 内化为自己前进的动力。 2、锻炼身体，增强体质。 探究二、在物质生活条件日益提高的今天，还要不要提倡艰苦朴素的精神，为什么？ 1、我国还处于社会主义初级阶段，勤俭节约是中华民族的传统美德。 2、我国现在实现的总体小康，是水平比较低，不全面，发展很不平衡的小康 3、为实现全面小康和达到中等发达国家水平还需要长期的艰苦奋斗 六、当堂检测答案 （1 分钟）1-4 CABA 第 1 页