3.4.1二氧化碳 第一课时.docVIP

课型 新授课 主备 王红燕 审核 上课时间：2014年 月 日 二氧化碳 （一） 探究二氧化碳性质 班级： 小组： 姓名： 【学习目标】 1.认识二氧化碳的物理性质，掌握二氧化碳的化学性质及应用。 2.通过二氧化碳性质的实验探究, 培养学生的科学探究精神；培养分析问题、解决问题及逻辑推理能力。 【重点】二氧化碳的化学性质探究。【难点】二氧化碳与水的反应的探究实验设计 【实验用品】 仪器 ：酒精灯、试管夹、试管、试管架、药匙、、吸管、烧杯、火柴、集气瓶 、玻璃片、托盘天平、纸杯、纸板、铁丝架 药品 ： 澄清石灰水、 浸有石蕊的干花、两支蜡烛。 【自主学习】 1.空气的成分：氧气占 ，氮气占 二氧化碳占 稀有气体占 其它 。 2.加热试管中的液体，液体的用量 ，加热时不能 。 3.空气中二氧化碳的主要来源是 。 4.检验二氧化碳气体的方法是 。 5.依据生活经验，你觉得二氧化碳是怎样的物质? 如： （1）打开可乐瓶看到大量气泡，说明二氧化碳的 性质 （2）灭火器利用了二氧化碳的 性质。 （3）.固态的二氧化碳（干冰）用于舞台上制造云雾缭绕的境界或人工降雨，利用了二氧化碳的 性质 （4）其他： 课前阅读小资料：酸类物质具有相似化学性质，能使紫色的石蕊试液变红色，若某溶液能使紫色石蕊变红色,该溶液中一定含有酸性物质。所有的酸溶液一定都能使紫色石蕊试液变红色。 【自主检测】 1．下列操作中只发生物理变化的是（ ） A．将二氧化碳通入水中 B．将二氧化碳通入澄清石灰水中 C将二氧化碳倾倒入盛有燃着蜡烛的烧杯中D将二氧化碳加压降温压缩成干冰 2．将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，石蕊试液会变成（ ） A．红色 B．紫色 C．蓝色 D．无色 3．在右图所示装置中，有四支充满不同气体的试管， 倒立在水槽中，当拔开塞子时，试管中水位上升最高的是（ ） A．空气 B．氧气 C．二氧化碳 D．氮气 4．下列反应中既是氧化反应，又是化合反应的是（ ） A．炭在氧气中燃烧生成二氧化碳 B．二氧化碳与水反 C．加热碳酸产生二氧化碳 D．“干冰”气化成二氧化碳气体 5.下列有关二氧化碳性质的实验，无明显现象的是（　　） A． 紫色石蕊试液B． 澄清石灰水C． 蒸馏水D．向盛有高低不同蜡烛的烧杯倾倒二氧化碳 讨论应用： 为了使用石灰浆[Ca(OH)2] 抹的墙壁快点干燥,为什么常常在室内生个火 盆?为什么开始放炭火盆时,墙壁反而潮湿 ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。